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辨别行为动机,培养农村学生诚实守信好习惯
1
作者
司丽晴
《教书育人(教师新概念)》
2020年第6期10-11,共2页
诚实守信是中华民族推崇的传统美德。在教学的过程中,教师需要培养学生诚实守信的好习惯。部分农村小学在学生诚实守信习惯培养上的投入是不够的,本文对农村学校培养学生诚实守信的习惯的方法进行了解读说明,以期有利于农村小学的长远...
诚实守信是中华民族推崇的传统美德。在教学的过程中,教师需要培养学生诚实守信的好习惯。部分农村小学在学生诚实守信习惯培养上的投入是不够的,本文对农村学校培养学生诚实守信的习惯的方法进行了解读说明,以期有利于农村小学的长远发展。
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关键词
诚实守信
农村小学
教学
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题名
辨别行为动机,培养农村学生诚实守信好习惯
1
作者
司丽晴
机构
江苏连云港市官河中心小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2020年第6期10-11,共2页
文摘
诚实守信是中华民族推崇的传统美德。在教学的过程中,教师需要培养学生诚实守信的好习惯。部分农村小学在学生诚实守信习惯培养上的投入是不够的,本文对农村学校培养学生诚实守信的习惯的方法进行了解读说明,以期有利于农村小学的长远发展。
关键词
诚实守信
农村小学
教学
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
辨别行为动机,培养农村学生诚实守信好习惯
司丽晴
《教书育人(教师新概念)》
2020
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