教学与教学设计

教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问 ,它以教学效果最优化为目的 ,以解决教学问题为宗旨。本文以综述的形式论述了我国教学设计的由来、现状和发展趋势。本文旨在促使更多的专家学者了解和运用教学设计的思想 ,以便能较好地解决教学过程中的问题。

促进TPACK知识提升的高中教师技术应用能动性研究

能动性(Agency)作为促进教师专业发展的内在变量,近年来受到教师教育领域的高度关注。信息时代,技术是教师发挥能动性的一种主要工具。在此基础上,该文首次提出"教师技术应用能动性"概念,指出教师在信息时代应积极利用新技术促进其TPACK知识的提升,以完成他们在学校教育教学中的时代角色转变。该文在我国浙江、上海、河南、江苏四省选择了六所高级中学中的327名在职教师为样本,通过结构化问卷调查教师的技术应用能动性、TPACK知识及其在学校中的角色发展情况。结果表明:(1)高中教师技术应用能动性能显著预测高中教师TPACK知识;(2)教师技术应用能动性可通过教学任务管理,间接影响到高中教师TPACK知识;(3)教师的自我情绪管理可促进教师的教学任务管理,从而促进TPACK知识的提升等。研究建议:技术应用能动性是高中教师TPACK知识提升的内在动力来源,学校可以通过以下措施来促进其提升,从而促进教师TPACK知识的提升:(1)实施合理的教师管理制度,激发教师内在潜力;(2)增进学校内部社会交互,加强学校组织文化建设;(3)提升教师角色认同与反思,增强教师价值感。