大局意识的方法论探析

大局意识具有深刻的方法论内涵。把握大局意识的方法论要把握"四个统一",即全局与局部的统一、当前与长远的统一、主体与客体的统一、规律与目标的统一。大局意识是中国共产党的重要方法论武器,习近平总书记赋予大局意识新的时代内涵。运用好大局意识的方法论要把握好三个逐级提升的维度:正确认识大局,自觉服从大局,坚决维护大局。

马克思的主体性变革与当代主体性重建

近代哲学对主体孤立、自因、独断的理解使主体性走向重建。现代哲学与后现代哲学在重建主体性上不乏可取之处,但也存在不足。充分挖掘马克思主体性变革的思想精华可以弥补这种不足。马克思对主体性哲学的变革包括三个方面:一是用实践性与历史生成性的人否定以往孤立的、自因的和独断的人;二是基于对人的科学判断否定主体主义与客体主义,在实践基础上达成主客体统一;三是基于实践否定以往把自由仅仅看做精神自由的观点,将“自由人的联合体”的实现看做现实的运动。马克思的主体性变革对当代重建主体性有三点方法论启示:一是要以实践为基础;二是既要依靠人,也是为了人;三是重建主体性是一个历史过程。

从事物质与量的规定性谈新时代我国社会主要矛盾的新特征

我国社会主要矛盾中的不平衡一方面指国民需求对象在全国量的分布的不平衡,另一方面指社会矛盾的不平衡。我国社会主要矛盾中的不充分,一方面指的是国民需求满足的不充分;另一方面指社会矛盾中某一方面发展的不充分。不平衡与不充分的关系是互为因果的问题。要解决这一新问题,必须贯彻新发展理念。以创新理念促进科技进步,充分满足人的物质文化需求;以协调理念平衡区域、城乡发展;以绿色理念促进经济与生态和谐发展;以开放理念平衡贸易双方利益和内陆、海外开放水平;以共享理念将改革成果惠及更多群众。

中医药院校学生党员“五育·三红”教育模式的构建与探索--以北京中医药大学中药学院为例

如何将“五育”与学生党员红色教育相融合,解决学生党员教育与大学生全面发展教育理念融合度不高的情况,是当前高校基层学生党员教育需要重点关注的问题。基于北京中医药大学中药学院学生党建工作的实践探索,提出构建中医药院校学生党员“五育·三红”教育模式:将德智体美劳在“红·阅”党员读书项目、“红·印”党员实践项目、“红·颂”剧目展演项目中有机融入,让学生党员在“五育并进、融合发展”中实现“厚德、明智、强体、懂美、善劳”的“全人”发展,以独具特色的“中医药红”培育学生党员自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

欧洲特色小镇建设“特”在哪里

特色小镇作为新型城镇化建设的重要形式,在全国范围内如火如荼地发展起来。特色小镇是以村镇为建制基础,以特色产业为核心的小镇。它一方面可以充分发挥自身优势实现农村就地城镇化,另一方面缓解了城市资源、人口、交通等压力,是解决当下我国城镇化问题的重要举措。发展特色小镇既要依靠自身力量,又要重视外国经验。特别是欧洲国家城镇化起步早、模式成熟,能够为我国特色小镇建设提供丰富的理论指导与实践经验。