西部农村家庭父母教育卷入现状及成效——基于陕西省宁强县4643份数据的实证研究

我国西部农村地区家长外出务工比例高、留守学生比重大、寄宿现象普遍、亲子沟通匮乏,针对这一特点,重点分析了农村家庭教育中父母卷入现状及其对不同类型学生学业发展的影响,依据2017年12月陕西省宁强县4 643份初中生调查数据,分析了不同父母卷入行为对不同留守类型、不同寄宿状况学生学业发展的影响差异。研究发现:父母情感卷入均能显著提升各类学生的学业水平,且对单留守学生影响最明显;父母认知卷入均会显著负向影响学生的学业水平,与走读学生相比,父母认知卷入对寄宿学生学业水平的负向影响程度更大;在行为卷入上,母亲行为卷入仅对非留守及走读学生的学业水平有显著正向影响。因此,改善初中生学业发展,家庭教育作用显著,学校应适当通过家长学校等方式干预、促进家庭教育中的情感投入,针对不同留守、寄宿状况的学生,父母应给予子女差异化的关怀与帮助。

大学生多样性经历与批判性思维倾向的关系研究

依据西安市八校调研及1 060份有效样本数据,探索并验证了中国高等教育情境下大学生多样性经历及批判性思维倾向的构成,检验了多样性经历对批判性思维倾向发展的影响关系。分析可见:学术多样性经历、社交多样性经历均对批判性思维倾向发展产生显著正向影响,两者在对认知成熟度、认知推理、求知欲发展上的影响程度不同;性别、学科类型、学业水平等因素影响批判性思维倾向发展;与普通在校生相比,入选拔尖计划的学生在批判性思维倾向及各维度上均表现出显著差异。

农村贫困地区影子教育的实施效果研究

影子教育是与主流学校教育相伴相生并且迅速扩张的教育活动,明确影子教育的观测内容,了解农村地区影子教育的参与现状,对有序引导影子教育发展、促进贫困地区教育发展、实现教育扶贫具有重要意义。本文基于陕西省宁强县4641份调研数据,实证分析了农村贫困地区影子教育参与率对学生学业发展的影响。研究发现:农村贫困地区影子教育参与率达37.5%,成为学校教育的重要补充;面向学科知识提升的影子教育活动能更好地改善学业成绩,开展综合类影子教育也对学业成绩提升有显著影响;除影子教育强度外,类型、支出、动因、满意度、认可度等均对学业发展存在显著影响,且不同家庭背景、学校类型的学生参与影子教育后的学业发展存在差异。为此,建议面向贫困地区提供可选择的免费影子教育资源、家校理性看待并选择影子教育、实施差异化影子教育指导工作,以激发学生内在动力为教育根本。

2014～2016年教育领域基金资助现状探索——基于Citespace知识图谱分析

研究对2014~2016年国家自然科学基金、国家社会科学基金、全国教育科学规划课题围绕"教育管理与政策"研究的立项数、资助金额等情况进行了梳理与对比。运用Citespace依托上述基金发表学术论文的热点和趋势进行了共词图谱分析。提出发挥各类基金优势,加大资助力度;提高自然科学基金资助比例,促进相关学科创新发展;拓展专项研究,探索多样化支持等政策建议。

西部农村家庭父母教育卷入现状及成效

我国西部农村地区家长外出务工比例高、留守学生比重大、寄宿现象普遍、亲子沟通匮乏。针对这一特点,依据2017年12月陕西省宁强县4643份初中生调查数据,分析不同父母卷入行为对不同留守类型、不同寄宿状况学生学业发展的影响差异。研究发现:父母情感卷入均能显著提升各类学生的学业水平,且对单留守学生影响最明显;父母认知卷入均会显著负向影响学生的学业水平,与走读学生相比,父母认知卷入对寄宿学生学业水平的负向影响程度更大;在行为卷入上,母亲行为卷入仅对非留守及走读学生的学业水平有显著正向影响。