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创新教育观之个性教育下的快乐成长
被引量:
1
1
作者
司少云
《新课程(教研版)》
2014年第10期104-105,共2页
通过对“个性教育下的快乐成长”这一观点的内涵的分析,从心理学角度、医学角度、教育学角度等对此观点进行深度剖析,指明了基础教育的发展方向,此观点立足于学生的终身发展,不仅仅关系到当前的教育,也指向了教育的未来方向:让每一个...
通过对“个性教育下的快乐成长”这一观点的内涵的分析,从心理学角度、医学角度、教育学角度等对此观点进行深度剖析,指明了基础教育的发展方向,此观点立足于学生的终身发展,不仅仅关系到当前的教育,也指向了教育的未来方向:让每一个学生找到适合自己的发展方向并且开发潜能,创造价值,成为对社会有用的人才并且拥有健康幸福的人生。
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关键词
个性教育
人格发展
快乐成长
开发潜能
健康幸福
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职称材料
题名
创新教育观之个性教育下的快乐成长
被引量:
1
1
作者
司少云
机构
河南省新乡市育才小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第10期104-105,共2页
文摘
通过对“个性教育下的快乐成长”这一观点的内涵的分析,从心理学角度、医学角度、教育学角度等对此观点进行深度剖析,指明了基础教育的发展方向,此观点立足于学生的终身发展,不仅仅关系到当前的教育,也指向了教育的未来方向:让每一个学生找到适合自己的发展方向并且开发潜能,创造价值,成为对社会有用的人才并且拥有健康幸福的人生。
关键词
个性教育
人格发展
快乐成长
开发潜能
健康幸福
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创新教育观之个性教育下的快乐成长
司少云
《新课程(教研版)》
2014
1
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