基于中国梦视域探讨大学生思想政治理论课创新点

中国梦是国家梦以及个人梦的和谐统一,是中国特色社会主义价值观的重要体现。大学生思想政治教学作为弘扬中国梦的主战场,需要立足于当前我国大学生思想政治理论课的教学现状,将中国梦融入到教学过程中,打造出一支思想崇高、理想坚定的教师团队,丰富教学方式(教学革新),才能有效地推动大学生思想政治教育质量的提升,为中国梦的实现培育优秀的建设性人才。

红色资源与高校思想政治教育全面融合机制探析

高校思想政治教育在学生人生观、价值观和世界观培养方面发挥着重要作用,决定着学生毕业后的社会适应心态,学生毕业后能够以积极心态参加工作,更有助于促进我国国民建设发展。红色资源在高校思想政治教育中的融入和广泛应用,能够积极引导学生深刻认识到社会主义核心价值观,满足当前社会主义建设对综合性人才的需求。

社会主义核心价值教育在高校思政课中的强化研究

在当前的社会主义社会建设过程中,社会意识形态人们较为关注,而社会主义核心价值是社会意识形态的体现。在当前的高校思想政治教育中,社会主义核心价值的教育教学有重要的影响。大学思想政治理论课教学是加强大学生思想教育的重要途径,也是社会主义核心价值教育实施的阵地,对大学生的人生观、价值观、世界观等形成和培养有着重要作用。文章针对社会主义核心价值教育在大学思想政治理论课教学中引入现状,以及强化社会主义核心价值观教育,在大学思想政治理论课教学中引入的对策等内容进行分析与研究。

从新媒体角度研究大学生思政教育机制创新

分析新媒体对高校大学生思想政治教育的挑战和机遇,针对新媒体时代高校思想政治教育工作过程中所显现出来的发展困境提出具体建议。从转变教育理念、坚持人本思想、有效融合新旧媒体的功用、强化校园网络文化建设加强高校师资队伍建设等方面,研究新媒体环境下高校思想政治教育工作的创新方向。

传统医学教育中人文精神的缺失

本文从人文精神缺失提出的背景、现状和影响三方面剖析了我国传统医学教育的不足,力图唤起更多的人关注并解决这一问题。

依法治国与实现中国梦的辩证关系

"中国梦"不仅仅是一种美好的憧憬,而且具有丰富的理论内涵,是基于我国的历史背景与现实情况提出的宏伟构想。"中国梦"的提出标志着人民政治认知和价值观认同的升华,是中国共产党政治文化内涵的提升的必然结果。"中国梦"是当代语境下的表达,但其形成却是较长的历史过程。依法治国是实现"中国梦"的基本路径,这是时代赋予的基本任务。

哲学视阈下对四个全面的探讨

"四个全面"具有丰富而深刻的内涵,且四个全面相互依存不可分割。其不仅自身具有严密的辨证逻辑,而且也是我党指导思想和执政理念的有机组成部分和时代环境下的新发展。"四个全面"是新的历史时期新的和趋势性的表述,是与邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观一脉相承的马克思主义在新的历史时期的发展成果。"四个全面"具有辨证唯物主义党性。

基于全员育人理念探讨大学思政教育理论教学的实效性

大学思想政治教育是一项长期的、系统的工作,大学的全体教职工应该树立"全员育人"的理念,自觉承担起思想政治教育的责任。不论是大学的管理人员、教育人员、服务人员,都要从自身做起,积极树立思想政治教育工作的榜样,体现工作责任感,有效地将教书、管理、服务育人有机结合起来,真正构建"全员育人"的思想政治教育新格局,实现大学思想政治教育工作的实效性。本文则基于全员育人理念探讨大学思政教育理论教学实效性。

《齐民要术》与商品生产探析

贾思勰的《齐民要术》不但记载了北魏及其以前的农业生产经验 ,而且也记载有相当多的商品经济内容。本文从农、林、牧、副、渔业等方面 ,详细分析了其中的商品经济内容 ,从而指出贾思勰不仅具有传统的“农本”思想 ,也具有以工商致富的“富民”思想。

从就业角度分析高校生思政教育教学现状

随着市场竞争环境的不断激烈,高校生在就业上难度越大,从而导致一部分学生对就业失去信心,本文则基于就业角度对高校生思政教育展开探讨,以提高高校生心理承受能力,以积极健康心态就业。

高校生体验式思政教育发展模式

高校生体验式思想教育指的就是,教师根据高校生的道德水平、认知水平等现实基础上,设置教学情境,引导学生在具体的情景中或者真实的实践中对思想政治教育产生体会,从而使学生树立正确的思想政治观念,树立正确的人生观、价值观。本文则分析高校生的体验式思政教育发展模式。