语文教学科学化和考试规范化的基础——评《语文考试知识能力点与目标》

在我面前摆着两本装帧精美的书:《高中语文考试知识能力点与目标》,《初中语文考试知识点与目标》。这是在考试科学丛书中目前已公开出版的直接针对中学语文教学的两部书。两部书的主编是华中师范大学中文系刘兴策副教授。刘老师曾受教育部之聘赴北京参加全国高考语文命题,主编过《语文教学与研究》杂志,在长期从事现代汉语教学与研究的同时,也从事中学语文教学的研究工作。副主编洪镇涛老师是我们武汉市中语学会的理事长,在语文教育界很有影响的著名的中学特级教师。另一副主编刘天斌和几位编委都是颇有成就的中学语文教师。

建构主义是语文教学现代化研究的理论基础——谈语文教学“字词、阅读、写作、电脑四结合”

语文教育工作者普遍感到语文教学“速度效率低”和“实用性不强”是二个突出的弊端。虽然广大语文教育工作者多年来在语文教学方面进行了研究。

更新观念深入进行“语文教学现代化研究”

《语文教学现代化研究》课题的研究工作已经进行了三年。在三年的教学研究的实践中,我们感到要更新教育观念,对以下问题应该有个明确的认识。一、语文教学的目的就是让学生掌握、运用语言文字这一工具语文是基础学科,是工具学科。这一点是必须明确的。语文教学就是要让学生学习,掌握和运用语言文字这个工具。