高中物理教材二次开发现状及模型探秘

1问题提出 什么是教材？传统意义上的教材指的就是“教科书”，现代教学论对“教材”概念从三个要素出发做了界定：“其一，教材是为了丰富学生的知识体系所计划的概念、事实、法则和理论的总和．其二，教材与知识要相关，是有助于学生各种能力发展，与需要熟练掌握的系统的心理作业与实践作业，包含各种作业步骤、方式与技术．

丙烯酸酯生产装置氧化单元国产控制阀技改问题探讨

本文着重阐述了对丙烯酸酯生产装置中，氧化单元联锁线路执行单元－国产控制 改进之后，国产控制阀的动作速度大大提高了，从而保证了该生产装置的安全运行。