以自学为中心，科学运用“先学后教”语文教学新模式

语文新课程标准中指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激励学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导者……引导学生在实践中学会学习。”为了贯彻这一精神，小学语文的教学课时有了一定缩减，而该学科所承担的任务量却并未减少，如何在有限的时间内最大限度地完成教学任务，“先学后教”的课堂教学模式已成为小学语文教师在教学过程中不断尝试的新途径。

再谈小学生作文批改艺术

在小学生作文批改环节,语文老师应切实改变传统思想观念和教学角色,本着以教师为主导的原则,充分调动学生的积极性,运用多种批改方法,因文而异,求实求活,不断总结,让学生主动参与到评改作文的活动中,在评改中发展提高,这样作文批改才不会失去它在作文教学中具有的重要的实践意义。