某厂房结构车间吊车梁荷载试验及结果分析

为解决原设计吊车更换为大吨位吊车后吊车梁的安全性问题,以某单层轻钢结构厂房结构车间原吊车更换为大吨位吊车为背景,进行吊车梁荷载试验研究。结果表明:在试验加载和卸载过程中,每级荷载作用下吊车梁竖向位移变形与荷载增量基本成线性关系,卸载完成后各吊车梁均存在不同程度的挠度位移变形回弹,符合弹性阶段的要求;加载过程的位移、应变小于卸载过程的位移,加载点靠近被测吊车梁一侧的位移、应变大于加载点位于中部的位移。在加载及卸载的试验过程中,结构各重要部位的构件、节点及支座均未发生弯曲拉裂或明显变形移位失稳等现象,结构状态良好。

英语新手教师教学行为监控与分析的实证研究

传统的高等院校教师职前培养模式与中小学教学脱节的问题长期存在,这一现象导致高等院校所培养出来的中小学新手教师难以胜任中小学的教学和研究工作。职前教师培养改革的首要任务是改革高等院校职前培养重理论轻实践的思想,加强职前教师实际教学与研究能力的培养。这就需要职前教师培养由高等院校与中小学密切合作完成。该研究通过教师在线实践社区的支持,跟踪并收集四位英语新手教师近30节课堂实录,通过对四位英语新手教师在中学英语课堂教学行为的观察的实证研究,给出了英语新手教师课堂教学行为的特点和存在的问题;通过探讨刚入职(新手)教师的特点和问题,进而提出了高等院校与中小学合作培养职前英语教师的五点策略。

小学生应用题解题助学工具的设计与开发

数学应用题解题是小学数学教学的重要内容之一,同时也是教学难点之一。本文介绍了笔者自行设计与开发的小学生应用题解题助学工具,尝试解决学生和教师在解应用题学与教中所存在的问题,通过该助学工具的使用诊断造成学生解题困难的影响因素,并进行针对性训练,以提高学生的解题能力。

构建游戏化学习社区

今年5月,中共中央召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。会上,中共中央总书记胡锦涛作了重要讲话。他要求全党同志要以对党和国家前途命运高度负责的态度,充分认识新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设的重要性、紧迫性。随着科学技术的发展和广泛应用,尤其是互联网、手机等新兴信息传播媒体的兴起,给未成年人学习和娱乐开辟了新的途径,但由此也引发了未成年人思想道德建设的许多新情况和新问题。北京师范大学的沈绮云教授和王铟副教授连续四年对北京市中小学生使用互联网的情况作了一系列的调查和研究。研究结果表明,网络中确实存在着对中小学生健康成长产生不良影响的各种因素,直接危害着他们的身心健康,也影响到他们形成正确的思想道德意识及人生观,很多问题不容小视!网络并非洪水猛兽,但利用不当其危害则胜于洪水猛兽。对于网络这把“双刃剑”,我们宜疏不宜堵,宜正确引导不宜谈“网”色变、盲目排斥。学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地,理当承担起引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。在采访中,我们看到许多学校和教育者正在进行有益的探索——福州八中利用校园网引导学生形成正确的网络道德规范;厦门一中借助网络学习平台将学生对网络的兴趣转向对网络课程知识的理解和对课程的喜爱;首都师范大学司治国等尝试通过构建健康的游戏化学习社区,让学生能在学中玩、玩中学……如何适应新时代特点,切实加强未成年人的思想道德建设,我们任重而道远……

电子交互设备的教学应用层级研究

近年来电子交互设备在中小学中已经得到迅速普及和推广,然而已经有许多研究结果反映出,电子交互设备在中小学还未能得到有效应用。本文针对这一问题,采用分层抽样的方法,对40节应用电子交互设备的课例,通过内容分析法、视频案例分析法和统计分析等研究方法得出由3个一级要素及8个二级要素所构成的电子交互设备的教学应用分级框架。研究发现,目前在中小学中电子交互设备的教学应用中包含较为明显的三个应用层级:即初级应用水平对应着电子交互设备的视觉辅助工具应用层级,中级应用水平对应着电子交互设备的基于资源的学习应用层级,而高级应用水平则对应着电子交互设备的协同建构应用层级。教师是影响电子交互设备教学应用层级的关键因素。电子交互设备的教学应用分层状态及其关键因素给予教师培训的启示是:要以电子交互设备核心价值观的培养为起点,以基于电子交互设备的策略性知识的发展为核心,以电子交互设备在课堂教学实践的案例分析为抓手,建立教师培训课程架构,并可以尝试进行分层培训。

教师在线实践社区中的教师实践性知识建构的个案研究

教师专业发展计划的一个重要方面,就是要在研究教师的实践性知识的基础上,使教师能够运用其实践性知识合理地指导自己的教学实践改进。文章以教师在线实践社区COP中的三位成熟教师和一位新手教师为个案研究对象,以教师在线实践社区中教师实践性知识的建构为研究问题,运用内容分析法、访谈法和统计分析方法,在进行个案研究的基础上发现:实践社区中的教师的实践性知识是通过共同参与实践的过程逐渐形成的,是一种动态性的知识;教师在进行实践性知识构建时,首先识别的问题是可直接观测到的问题;成熟教师与新手教师在实践性知识建构过程中的试探性理论及解决方案上会表现出比较大差异;成熟教师与新手教师之间会相互影响,新手教师会表现出直接吸取成熟教师实践性知识的倾向;成熟教师在实践性知识建构时,能够更容易地指向自己的教学改进。

基于问题行为视角的网络教学案例分析——以“远程教育与网络教育实践”课程为例

为了探讨网络教学中问题行为的特点,本文以"远程教育与网络教育实践"课程为例,采用内容分析法和非参与性观察法,对网络教学中的问题进行了分析。分析结果表明,学生是网络教学中问题行为的主体,学生提出的问题类型、对问题的主持情况等在一定程度上影响着网络教学的质量。同时,教师也要利用提问及回应行为发挥其引导者与助学者作用,共同促进网络教学的良性发展。

数值分类在藓类植物中的应用

根据数值分类学的基本原理 ,设计了一个实现藓类植物数值分类的算法 ,通过该算法对 33种藓类植物孢子和孢蒴的主要性状进行了计算机数量化分析 ,根据距离系数验证了它们之间的相似性和区别 ,并与形态和细胞分类作了比较 .从数值分类角度可以说明大帽藓属 (Encalypta)、真藓属(Bryum)和金发藓属 (Polytrichum)是属级的自然分类群 ,小金发藓属 (Pogonatum )与金发藓属(Polytrichum)是科一级的自然分类群 ,有 2个物种与所在属的其它物种距离系数相差稍大 。

创新与实现——用教育游戏开展适用性学习

基于计算机网络的适应性学习系统是教育信息化的一个典型应用。在人工智能和网络技术支持下,适应性学习系统可以使不同类型特征的学生群体享受到不同的个别化和个性化的学习指导。正所谓教学有法,但无定法,各有各法,贵在得法。首都师范大学教育技术系王陆教授带领现代教育技术重点实验室团队以教师经验性知识为核心,设计开发的适应性学习系统在中小学课题校的实践中取得了显著的成效,也为我们课堂教学应用带来了不少值得进一步探究的启示。个性化学习是一种“量身定制”的理想化的教育方式,它保证了学生个性的张扬,体现了素质教育的本质,是新课程改革的一项学习革命。个性化学习系统走进中小学课堂教学可以说在个性化学习应用领域迈出了第一步。为此,我们特别策划了本期专题,从系统开发的背景、初衷、应用过程和体会等若干方面对个性化学习的实施和开展做了系统介绍,与大家共同感受一下这种学习方式给教师、学生带来的新体验,也为今后进一步开展此项研究提供依据和帮助。

做人 做事 做学问——记我们的导师王陆

祝福恩师 研究生生活结束了，我们将这一切珍藏在内心深处。想念日夜奋战的实验室，想念每周一次的团队会，想念在智能学习支持环境团队中的每一天，更加想念您，我们的老师!千言万语也无法表达对您的感激之情，在这个特殊的日子里，祝您教师节快乐!

伊莎褐雏鸡暴发禽霍乱的防治报告

禽霍乱又称禽出血性败血病、禽巴氏杆菌病, 是由多杀性巴氏杆菌禽型菌株所引起的一种急性、出血性、败血性传染病。1990年10月兰州某鸡场暴发该病,现将防治情况报告如下:

伊沙褐蛋鸡大肠杆菌病诊疗报告

1989年11月,兰州市某企业自办养鸡场饲养的6100只伊沙褐蛋鸡发生了一种以拉稀、精神沉郁、站立不稳、跗关节着地为特征的传染病.根据流行病学特点,结合临床症状以及病原学诊断,确诊为大肠埃希氏杆菌感染.报告如下:一、流行情况该场1989年6月曾发生一起大肠埃希氏杆菌病,致使自繁自养的4300只鸡死亡2300只.该鸡孵化育雏至80日龄,由于育成鸡舍未能如期改建而未及时转群,仍在育雏鸡含饲养,造成密度过大。

河北省变质银耳中毒调查报告

【正】 1988年5月,河北省巨鹿县有19人发病,并有5例死亡。经流行病学调查,临床及实验室检查,证实由椰毒假单胞菌酵米面亚种污染银耳所引起的食物中毒。这次中毒特点是在一个县的范围内,食用不同种植户生长中的变质银耳,发生中毒,现将情况报告如下。

教师网络研修支持服务体系的构建研究——以教师网络研修社区为例

教师网络研修的蓬勃发展对研修支持服务水平提出了更高要求。为整体提升教师网络研修支持服务水平,提出教师网络研修支持服务体系理论框架,并对支持服务体系的五个核心功能子系统(需求分析子系统、活动支持子系统、资源与知识管理子系统、服务团队管理子系统、服务管理子系统)的工作原理和方法进行分析。最后,对教师网络研修支持服务案例进行分析,直观阐释了教师网络研修社区教师研修支持服务体系的运行机制。所构建的教师网络研修支持服务体系具有如下特点:1支持面向教师研修活动的服务;2支持教师网络研修知识服务;3以研修需求为导向,支持服务的动态调节,确保教师网络研修和研修服务的可持续性。

移动执法技术的应用与发展趋势

作为一个在IT界混迹多年的老兵,回顾移动监控发展里程不由感慨,岁月催人老,不努力就跟不上时代的步伐。从当初在Symbian和windows mobile的GPRS浏览动画片似的实时视频,到现在的4G网络实现1080P高清实时视频(当前的4G执法记录仪实现实时图传,大部分厂商采用H.264编码传输,主流安防厂商已经过渡到H.265编码,使用H.265可以在2M码流的情况下实现1080P的高清实时视频回传),时间用了大概10年。