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幼儿亲社会行为的习得及其教育策略--基于班杜拉社会学习理论
1
作者
司玄乐
《科教文汇》
2024年第2期179-182,共4页
幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为,是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角,以三元交互决定论为基础,以观察学习为习得途径,以强化为调控方式,对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析,并提出构建良好的学习环境、...
幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为,是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角,以三元交互决定论为基础,以观察学习为习得途径,以强化为调控方式,对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析,并提出构建良好的学习环境、树立优秀的学习榜样以及采取合理的强化手段等相应教育策略。
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关键词
亲社会行为
社会学习理论
幼儿教育
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职称材料
题名
幼儿亲社会行为的习得及其教育策略--基于班杜拉社会学习理论
1
作者
司玄乐
机构
塔里木大学
出处
《科教文汇》
2024年第2期179-182,共4页
文摘
幼儿亲社会行为是一种积极的社会行为,是幼儿社会性发展的标志性表现形式。文章以社会学习理论为视角,以三元交互决定论为基础,以观察学习为习得途径,以强化为调控方式,对幼儿亲社会行为的习得进行路径探析,并提出构建良好的学习环境、树立优秀的学习榜样以及采取合理的强化手段等相应教育策略。
关键词
亲社会行为
社会学习理论
幼儿教育
Keywords
prosocial behavior
social learning theory
preschool education
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
幼儿亲社会行为的习得及其教育策略--基于班杜拉社会学习理论
司玄乐
《科教文汇》
2024
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