期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
解物理综合题的关键在于分析——例析一道习题的解法
1
作者
张跃文
司福华
《中学物理》
北大核心
2005年第2期45-46,共2页
解答物理习题是学生巩固和应用物理知识、提高分析问题和解决问题能力的重要途径.物理综合题所描述的物理现象比较复杂,知识覆盖面宽、跨度大,有利于学生综合应用能力的提高和智力的发展,解答时要善于对物体的受力、复杂的物理现象...
解答物理习题是学生巩固和应用物理知识、提高分析问题和解决问题能力的重要途径.物理综合题所描述的物理现象比较复杂,知识覆盖面宽、跨度大,有利于学生综合应用能力的提高和智力的发展,解答时要善于对物体的受力、复杂的物理现象或过程进行分析,分解出各单一现象或过程,化综合题为单一题,判断出每个过程所遵循的物理规律,确定好解题思路.下面通过一具体实例作一说明。
展开更多
关键词
物理综合题
物理现象
学生
解答
解法
高分
应用物理知识
物体
物理规律
分解
下载PDF
职称材料
核心素养下高三物理复习习题课教学--例谈“闯关问题法”习题教学
被引量:
2
2
作者
张跃文
司福华
《数理天地(高中版)》
2022年第22期95-97,共3页
高三二轮物理复习要防止“习题化”教学,即课堂上老师的枯燥“讲题”,课后学生的一味“刷题”.为了提高高三二轮复习的有效性,帮助学生理清解题思路,降低思维难度,明确解题过程中易错的点,防止类似错误的出现,真正帮助学生建立自信,在...
高三二轮物理复习要防止“习题化”教学,即课堂上老师的枯燥“讲题”,课后学生的一味“刷题”.为了提高高三二轮复习的有效性,帮助学生理清解题思路,降低思维难度,明确解题过程中易错的点,防止类似错误的出现,真正帮助学生建立自信,在高考中考出好成绩,在二轮物理复习中宜采用“闯关问题法”教学,以有效促进学生核心素养的全面发展.
展开更多
关键词
习题课教学
闯关问题法
核心素养
下载PDF
职称材料
浅析物理习题中隐蔽条件的挖掘途径
3
作者
张跃文
司福华
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第6期29-30,共2页
中学物理有不少考查能力的好题,部分条件隐蔽巧妙,学生常会产生条件不足之感,建立不起正确的物理图景而无法解答.下面就以高中物理的一些习题为例,简单说说习题中隐蔽条件的一些挖掘途径.
关键词
中学
物理教学
解题能力
解题方法
物理习题
隐蔽条件
下载PDF
职称材料
题名
解物理综合题的关键在于分析——例析一道习题的解法
1
作者
张跃文
司福华
机构
安徽怀远县包集中学
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第2期45-46,共2页
文摘
解答物理习题是学生巩固和应用物理知识、提高分析问题和解决问题能力的重要途径.物理综合题所描述的物理现象比较复杂,知识覆盖面宽、跨度大,有利于学生综合应用能力的提高和智力的发展,解答时要善于对物体的受力、复杂的物理现象或过程进行分析,分解出各单一现象或过程,化综合题为单一题,判断出每个过程所遵循的物理规律,确定好解题思路.下面通过一具体实例作一说明。
关键词
物理综合题
物理现象
学生
解答
解法
高分
应用物理知识
物体
物理规律
分解
分类号
O31 [理学—一般力学与力学基础]
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
核心素养下高三物理复习习题课教学--例谈“闯关问题法”习题教学
被引量:
2
2
作者
张跃文
司福华
机构
安徽省蚌埠第五中学
安徽省蚌埠怀远县包集中学
出处
《数理天地(高中版)》
2022年第22期95-97,共3页
文摘
高三二轮物理复习要防止“习题化”教学,即课堂上老师的枯燥“讲题”,课后学生的一味“刷题”.为了提高高三二轮复习的有效性,帮助学生理清解题思路,降低思维难度,明确解题过程中易错的点,防止类似错误的出现,真正帮助学生建立自信,在高考中考出好成绩,在二轮物理复习中宜采用“闯关问题法”教学,以有效促进学生核心素养的全面发展.
关键词
习题课教学
闯关问题法
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析物理习题中隐蔽条件的挖掘途径
3
作者
张跃文
司福华
机构
安徽省怀远县包集中学
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第6期29-30,共2页
文摘
中学物理有不少考查能力的好题,部分条件隐蔽巧妙,学生常会产生条件不足之感,建立不起正确的物理图景而无法解答.下面就以高中物理的一些习题为例,简单说说习题中隐蔽条件的一些挖掘途径.
关键词
中学
物理教学
解题能力
解题方法
物理习题
隐蔽条件
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632.479 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
解物理综合题的关键在于分析——例析一道习题的解法
张跃文
司福华
《中学物理》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
2
核心素养下高三物理复习习题课教学--例谈“闯关问题法”习题教学
张跃文
司福华
《数理天地(高中版)》
2022
2
下载PDF
职称材料
3
浅析物理习题中隐蔽条件的挖掘途径
张跃文
司福华
《物理教学探讨(中教版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部