对高校体育课内容的针对性和超前性问题的研究

问题的提出长期以来,普通高等学校体育课的内容,几乎都以竞技性体育运动项目为主,且与中、小学校的体育课内容重复较多。众所周知,高校是培养高级专门人才的学府。学生按教学计划的规定,最后一次接受体育教学,但就学生走向工作岗位后从事体育锻炼(活动)而言,却又是终身的。无论从大学生的专业定向,或是从他们的年龄、知识结构、生理和心理等方面的因素来看,高校体育课的内容,理应有其自身的特点。近年来,已有不少的专家对此作过探索,1987年5月出版的《上海市高等学校体育课教学大纲》(以下简称新大纲),便是诸研究成果的集中体现。

运用“迪斯科”做准备活动的实际效果

《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出:“不少课程内容陈旧,教学方法太死板”,要“针对现存的弊端,积极进行教学改革的各种试验”。体育教学无疑也存在着弊端,迫切需要改革。笔者用一学期时间,以100名女生为研究对象,在体育课中试用“迪斯科”做准备活动。