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铁路与兰州城市的腾飞(1952—1959)
1
作者
司贵云
《中国城市经济》
2011年第6X期298-299,共2页
20世纪50年代,陇海铁路天兰段、兰新铁路、包兰铁路、兰青铁路相继建成通车,改变了甘肃的交通运输条件。作为四条铁路交汇点的兰州迅速崛起,并最终成为西北最大的铁路运输枢纽。由于铁路的通车,兰州的区位优势更加突出,在短短的几年内,...
20世纪50年代,陇海铁路天兰段、兰新铁路、包兰铁路、兰青铁路相继建成通车,改变了甘肃的交通运输条件。作为四条铁路交汇点的兰州迅速崛起,并最终成为西北最大的铁路运输枢纽。由于铁路的通车,兰州的区位优势更加突出,在短短的几年内,兰州迅速成长为西北重要的工商业城市。本文重点考察20世纪50年代铁路对兰州巨大的推动作用:铁路枢纽地位使兰州迅速成为物资及人员的集散地和转运中心;带动兰州城市人口的激增和服务业以及商业的发展;促进了兰州现代工业的腾飞;加速了兰州城市规模的扩大和市政建设的发展。
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关键词
铁路
兰州
城市
腾飞
枢纽
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职称材料
甘肃省“农业学大寨”运动的历史考察
2
作者
邓新功
司贵云
《黑河学刊》
2011年第4期60-62,共3页
"农业学大寨"运动是我国农业发展中的一个重大事件,在相当长的时间内对我国农业发展产生过复杂而深远的影响。甘肃省的"农业学大寨"运动受全国大气候的影响,开展得轰轰烈烈,在农田水利基本建设、发展农业机械、实...
"农业学大寨"运动是我国农业发展中的一个重大事件,在相当长的时间内对我国农业发展产生过复杂而深远的影响。甘肃省的"农业学大寨"运动受全国大气候的影响,开展得轰轰烈烈,在农田水利基本建设、发展农业机械、实行技术改革等方面取得了一定的成绩,但是也存在不少问题,甘肃农民的贫困问题并没有得到真正的解决。
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关键词
甘肃
“农业学大寨”运动
文革前
文革后
评价
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职称材料
分析高中历史教学中如何应用史料培养学生历史解释能力
被引量:
2
3
作者
司贵云
《高考》
2019年第29期92-92,共1页
随着我国素质教育不断改革和推进,在高中历史教学过程中,教师要想提高学生的综合素质,拓展学生的历史学习思维养成就要通过史料来培养学生的历史解释能力。使学生在进行学习和探索的过程当中,更好的培养自身的历史学习思维,自身的逻辑...
随着我国素质教育不断改革和推进,在高中历史教学过程中,教师要想提高学生的综合素质,拓展学生的历史学习思维养成就要通过史料来培养学生的历史解释能力。使学生在进行学习和探索的过程当中,更好的培养自身的历史学习思维,自身的逻辑思维意识,激发自身的历史学习积极性,有效的在历史学习当中提高自身的综合素质。
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关键词
高中历史
史料
历史解释能力
原文传递
题名
铁路与兰州城市的腾飞(1952—1959)
1
作者
司贵云
机构
西北师范大学文史学院
出处
《中国城市经济》
2011年第6X期298-299,共2页
文摘
20世纪50年代,陇海铁路天兰段、兰新铁路、包兰铁路、兰青铁路相继建成通车,改变了甘肃的交通运输条件。作为四条铁路交汇点的兰州迅速崛起,并最终成为西北最大的铁路运输枢纽。由于铁路的通车,兰州的区位优势更加突出,在短短的几年内,兰州迅速成长为西北重要的工商业城市。本文重点考察20世纪50年代铁路对兰州巨大的推动作用:铁路枢纽地位使兰州迅速成为物资及人员的集散地和转运中心;带动兰州城市人口的激增和服务业以及商业的发展;促进了兰州现代工业的腾飞;加速了兰州城市规模的扩大和市政建设的发展。
关键词
铁路
兰州
城市
腾飞
枢纽
分类号
F532.9 [经济管理—产业经济]
F299.29 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
甘肃省“农业学大寨”运动的历史考察
2
作者
邓新功
司贵云
机构
西北师范大学文史学院
出处
《黑河学刊》
2011年第4期60-62,共3页
文摘
"农业学大寨"运动是我国农业发展中的一个重大事件,在相当长的时间内对我国农业发展产生过复杂而深远的影响。甘肃省的"农业学大寨"运动受全国大气候的影响,开展得轰轰烈烈,在农田水利基本建设、发展农业机械、实行技术改革等方面取得了一定的成绩,但是也存在不少问题,甘肃农民的贫困问题并没有得到真正的解决。
关键词
甘肃
“农业学大寨”运动
文革前
文革后
评价
分类号
K27 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
分析高中历史教学中如何应用史料培养学生历史解释能力
被引量:
2
3
作者
司贵云
机构
甘肃省陇南市武都区两水中学
出处
《高考》
2019年第29期92-92,共1页
文摘
随着我国素质教育不断改革和推进,在高中历史教学过程中,教师要想提高学生的综合素质,拓展学生的历史学习思维养成就要通过史料来培养学生的历史解释能力。使学生在进行学习和探索的过程当中,更好的培养自身的历史学习思维,自身的逻辑思维意识,激发自身的历史学习积极性,有效的在历史学习当中提高自身的综合素质。
关键词
高中历史
史料
历史解释能力
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
铁路与兰州城市的腾飞(1952—1959)
司贵云
《中国城市经济》
2011
0
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职称材料
2
甘肃省“农业学大寨”运动的历史考察
邓新功
司贵云
《黑河学刊》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
分析高中历史教学中如何应用史料培养学生历史解释能力
司贵云
《高考》
2019
2
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