怎样提高高中物理教学

进入高中后．由于定义、概念、规律、现象、公式多，叙述多，进度快，方法灵活，题型花样多．加之科目多。如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法．显然是无能为力了。由于理解能力差，即使背得到定义、公式，因不解其意，不注意适用条件，便往往乱代公式，乱用数据。而对万花筒式的题型变化，更是束手无策，望而生畏，失去了信心。而对一些形同质异、