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高中生物教学创新精神和创新能力的培养
被引量:
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作者
吉令格
《学周刊(下旬)》
2013年第7期177-177,共1页
新课改施行之后.新的教育指导方针迫使中学生物教学进行必要的革新。传统的教学方式已经不能适应社会的发展。不能适应新时代对于新型人才的培养要求.所以必须要做出改变。这是时代的要求,是教育和世界接轨的需求。作为教育者,必须...
新课改施行之后.新的教育指导方针迫使中学生物教学进行必要的革新。传统的教学方式已经不能适应社会的发展。不能适应新时代对于新型人才的培养要求.所以必须要做出改变。这是时代的要求,是教育和世界接轨的需求。作为教育者,必须要认真领会新课改精神.转变自身教育观念。学习和探索新的教学方式,积极推行素质教育,为我国的教育改革。增资添彩。在教学中。我们要利用科学的教学方法,培养学生的素质,激发学生的学习潜力和积极性.培养学生创新能力和创新思维以及良好思维品质.利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养.使他们掌握更多的生物学知识。
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关键词
中学生物教学
能力的培养
创新精神
高中
生物科学素养
学生创新能力
教育指导
教学方式
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职称材料
题名
高中生物教学创新精神和创新能力的培养
被引量:
1
1
作者
吉令格
机构
巨鹿中学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第7期177-177,共1页
文摘
新课改施行之后.新的教育指导方针迫使中学生物教学进行必要的革新。传统的教学方式已经不能适应社会的发展。不能适应新时代对于新型人才的培养要求.所以必须要做出改变。这是时代的要求,是教育和世界接轨的需求。作为教育者,必须要认真领会新课改精神.转变自身教育观念。学习和探索新的教学方式,积极推行素质教育,为我国的教育改革。增资添彩。在教学中。我们要利用科学的教学方法,培养学生的素质,激发学生的学习潜力和积极性.培养学生创新能力和创新思维以及良好思维品质.利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养.使他们掌握更多的生物学知识。
关键词
中学生物教学
能力的培养
创新精神
高中
生物科学素养
学生创新能力
教育指导
教学方式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
高中生物教学创新精神和创新能力的培养
吉令格
《学周刊(下旬)》
2013
1
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