大概念视域下初中历史跨单元主题作业设计策略——以统编教材《中国历史》七年级下册第二、第三单元为例

“双减”背景下,历史课程的目标更加明确,初中历史教师应积极对课堂这一主阵地进行改革,突破传统课堂模式,打造以学生为主体的高效课堂,从而切实减轻学生的学业负担。文章对大概念视域下初中历史跨单元主题作业设计策略进行探究,充分体现了“学为中心“”素养本位”的课改精神。