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小学数学互动教学存在的不足及优化措施
1
作者
吉克说古
《好日子》
2020年第2期131-131,共1页
小学数学教师的综合能力影响着课堂教学水平的走向以及学生能力的培养,教师数学课堂教学活动的发起也是为了引导学生积极融入到课堂中,从而促进课堂师生互动朝着良性发展,这也是师生共同学习、进步的过程。因而对小学数学课堂互动存在...
小学数学教师的综合能力影响着课堂教学水平的走向以及学生能力的培养,教师数学课堂教学活动的发起也是为了引导学生积极融入到课堂中,从而促进课堂师生互动朝着良性发展,这也是师生共同学习、进步的过程。因而对小学数学课堂互动存在的不足及优化措施进行剖析、思考具有重要的实践意义。
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关键词
小学数学互动教学
存在不足
优化措施
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职称材料
题名
小学数学互动教学存在的不足及优化措施
1
作者
吉克说古
机构
昭觉县工农兵小学校
出处
《好日子》
2020年第2期131-131,共1页
文摘
小学数学教师的综合能力影响着课堂教学水平的走向以及学生能力的培养,教师数学课堂教学活动的发起也是为了引导学生积极融入到课堂中,从而促进课堂师生互动朝着良性发展,这也是师生共同学习、进步的过程。因而对小学数学课堂互动存在的不足及优化措施进行剖析、思考具有重要的实践意义。
关键词
小学数学互动教学
存在不足
优化措施
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学互动教学存在的不足及优化措施
吉克说古
《好日子》
2020
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