巧用视频 整合化学实验——电子白板下的一节化学实验课的教学设计与感悟

文章从教学设计的思路、教学设计的流程、教学设计的感悟三个方面对一节公开课的课堂教学进行了反思与评价。

测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点活动的疑惑与探究

就上教版化学教材“活动与探究”测定水、蔗糖水溶液和食盐水溶液的凝固点的实验产生的疑问进行了相关的系列实验。进行了探究，整理出相应的现象和结论。

磨课四步曲

磨课是指因教学或赛课需要,某一教师或组内教师采取多种形式,对某一节课的教学进行反复、深入地学习、研究与实践的过程。磨课不仅对主备课老师有大的提升,对参与磨课的老师帮助同样也很大。近一年内我参与了多次磨课,并从中受益匪浅,整理出来与同行们交流、共同探讨,以期在教学中共同成长。

粗略测定58度全精炼石蜡的闪点、着火点

燃烧条件的探究是初中化学中的重要实验之一,对其中的温度达到可燃物的着火点这一条件的探究方式多种多样,但在教学中学生对着火点缺乏直观认识并难以理解。为突破教学难点,可利用手持技术和常用仪器设计一则快速测定58度全精炼石蜡的闪点、着火点实验。该实验能简单、快捷地测定全精炼石蜡的着火点,并能将着火点的测定过程加以动态展示。

培养学生主动学习能力的几点思考

主动学习，简单地说就是自己很习惯地去学习，学习已经养成习惯，事半功倍；而与之相左的被动学习，就是要人督促你学习，

探究氢氧化钠变质的几组对比实验

氢氧化钠溶液散口放置会吸收空气中的二氧化碳而发生变质生成碳酸钠。试题通常会围绕氢氧化钠溶液能否与二氧化碳发生化学反应,口放置的氢氧化钠溶液是否变质,是否完全变质,如何除去杂质碳酸钠,如何定量测定变质程度等问题进行考查,通过几组对比实验的设计更加深入探究氢氧化钠的变质及变质程度。

关于小学语文课堂教学优化策略的几点思考

随着教育事业革新的观念和思路越来越清晰,以思维培养和能力提升为主要目标教学模式替代了传统教育理念,于是越来越多的教师意识到进行教学优化与革新的重要性。语文在小学素质教育中是一门占据极大比重的基础性学科,势必需要教师革新教学观念进行教学优化工作,旨在于让学生在更优质的课堂教学中不断提升自身的语文综合素养。