挖掘教材资源 拓展思维训练——由一道思考题引发的思考

苏教版小学数学教材从第五册起增设了“你知道吗”和“思考题”这两个栏目的教学内容。“思考题”是弹性教学内容，它源于教学的数学基础知识、数学思想方法，又略高于基本教学要求，有利于学生在数学方面获得更好的发展。如何让“思考题”的教学成为激励学生创新精神，锻炼克服困难的意志，培养独立思考的园地？这就需要教师在教学中能充分挖掘课本资源，创造性地加以拓展运用，沟通知识间的内在联系，为学生独立解决思考题提供思维的阶梯。现就三年级的一节数学活动课教学，谈谈自己的一些做法与思考。

“探索事物搭配的规律”教学设计及设计意图

教学内容： 苏教版国标本第八册P50～51。 教学要求： 1.使学生经历对两种事物进行搭配的过程,初步发现简单搭配中的规律,能运用发现的规律解决一些简单的实际问题。