“食品质量与安全管理”课程思政讨论教学法结合“三寓三式”的教学探讨

高校课程与思政教育结合是实现“立德树人”的基本途径。本研究以“食品质量与安全管理”课程的特点为基础,将讨论法与“三寓三式”有机结合,在“快乐教学”的氛围中利用“职场重现式”“采访访谈式”“案例辩论式”的教学手段将思政内容与专业知识有机融合,探讨将食品质量与安全管理课程与课程思政融会贯通的实现路径与方法,为我国课程思政建设提供参考。

综合护理干预在冠心病合并高血压患者中的应用

观察综合护理干预在冠心病合并高血压患者中的应用疗效。方法:我院2019年6月-2020年6月收治的78例冠心病合并高血压患者均分为两组,对照组常规护理,实验组综合护理,比较两组患者护理干预效果。结果:实验组患者护理6个后LVEF、LIVRT、LVSV等心功能指标分别为(69.57±2.45)%、(82.41±11.14)ms、(75.21±2.42)mL,实验组患者护理后心理状态、自我护理水平均优、血压控制效果以及对临床护理干预满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:冠心病合并高血压患者综合护理干预效果好。

“食品工艺学”课程思政案例导入法“三寓三式”的教学探讨

为落实立德树人,实现课程思政改革的根本任务,本文在结合食品工艺学课程特点的基础上,阐述“三寓三式”的具体内涵。为实现案例教学法与“三寓三式”有机结合,逐一列举在“快乐教学”环境中利用“专题案例式”“元素多元式”和“云端体验式”案例教学手段将思政内容融入专业知识,对食品工艺学课程思政的实现路径与方法进行探讨,对于课程思政建设的研究具有一定的理论意义。

基于超声波的液面位置测量方法研究

本文提出了基于超声波在浸液波导杆中的传播测量液面位置的方法。建立超声波在浸液波导杆和空气波导杆传播的模型。通过超声波在波导杆中的纵波到达时刻以及传播距离分别计算了空气波导杆和浸液波导杆中纵波的传播速度。根据超声波在空气波导杆和浸液波导杆底部到达的时间差,结合超声波速度,推导出计算液面的理论公式,估算液面位置。