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让比较之光照进语文教学——《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》教学反思
1
作者
吴英
吉文冬
《中华活页文选(教师)》
2018年第4期59-62,共4页
《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》是高二语文第二单元“此情可待成追忆”的文章,我在教这篇课文时是这样设计的,主要是想让他们比较《长亭送别》这一文章(或者中国文学),从表达方式、语言、文学意象、作品中的人物形象、情感、社...
《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》是高二语文第二单元“此情可待成追忆”的文章,我在教这篇课文时是这样设计的,主要是想让他们比较《长亭送别》这一文章(或者中国文学),从表达方式、语言、文学意象、作品中的人物形象、情感、社会意义等方面比较,有何异同。另外我在网上看到一首英文诗歌,有不同的译文,也让学生试着翻译,感受中文的巨大魅力。
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关键词
《罗密欧与朱丽叶》
《长亭送别》
语文教学
教学反思
光照
中国文学
文学意象
人物形象
原文传递
题名
让比较之光照进语文教学——《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》教学反思
1
作者
吴英
吉文冬
机构
江苏省无锡市宜兴中学
出处
《中华活页文选(教师)》
2018年第4期59-62,共4页
文摘
《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》是高二语文第二单元“此情可待成追忆”的文章,我在教这篇课文时是这样设计的,主要是想让他们比较《长亭送别》这一文章(或者中国文学),从表达方式、语言、文学意象、作品中的人物形象、情感、社会意义等方面比较,有何异同。另外我在网上看到一首英文诗歌,有不同的译文,也让学生试着翻译,感受中文的巨大魅力。
关键词
《罗密欧与朱丽叶》
《长亭送别》
语文教学
教学反思
光照
中国文学
文学意象
人物形象
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让比较之光照进语文教学——《罗密欧与朱丽叶》和《长亭送别》教学反思
吴英
吉文冬
《中华活页文选(教师)》
2018
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