高校音乐专业教学中的信息化运用研究——评《高校音乐教育教学研究》

随着信息技术的快速发展,信息化运用已渗透到各个领域,包括教育领域。信息技术在高校音乐专业教学中的应用已经成为一个热门的研究领域。高校音乐专业教学一直以来都注重培养学生的音乐素养和专业技能,但传统的教学模式和资源有限的局限性也逐渐显现出来。然而,在高校音乐专业教学中,信息化运用面临一些挑战和问题。本文将重点分析这些问题,并探讨相应的解决策略,以期为高校音乐专业教学的信息化运用提供有益的参考。邱兆伟编写、吉林出版集团2020年出版的《高校音乐教育教学研究》一书,通过深入研究高校音乐教育的教学实践,系统地探讨和总结了高校音乐教育的独特性、实施方法和策略,旨在为高校音乐教师提供有价值的指导和启示。书中涵盖了音乐课程设计、教学方法、评估策略、教育技术应用等方面的内容,帮助读者全面了解并应用于自己的教学实践中。

从一首民歌的改编看民间音乐保护——以陇中花儿《下四川》为例

本文从三个方面分析了无伴奏合唱《夜夜的晚夕里梦见》的艺术特点。通过陇中花儿《下四川》由一首山歌到四部合唱的成功"演变",引发对民间音乐保护和传承方式的思考,得出以西洋作曲手法改编或在原民歌基础上二度创作是对民间音乐的一种比较好的、使之能够"可持续发展"的保护方式的结论。最后提出五种切实可行的民间音乐的传承方式方法。

民族之花,世界绽放——无伴奏合唱《夜夜的晚夕里梦见》的创作启示

无伴奏合唱《夜夜的晚夕里梦见》是已故著名作曲家黎英海先生2003年应甘肃广播电视合唱团委约而创作的民歌改编作品。该作品由甘肃省各高校合唱团,尤其是西北民族大学合唱团在国内外演出并荣获多项大奖。优美的民歌旋律、高超的改编技巧、得法的演唱形式让这首作品获得巨大成功,而创作过程中变"俗"为"雅"的成功尝试启示我们,以西洋作曲手法改编或在原民歌基础上二度创作是对民间音乐一种比较好的、使之能够"可持续发展"的保护方式。

浅议文化自信视野下的国家非遗通渭小曲传承

通渭县以文化自信为理念、以丰富创新为思路、以彰显通渭小曲艺术魅力为前提激发保护传承地方曲艺的自觉性;以全面普查和深入发掘及系统整理为切入,以走出去开放式交流展演为主打、以申报列入国家级非遗名录为提升、以搭建县有文化馆、乡镇有限公司、村有协会的组织体系为依托、以薪火传承传习培训班为载体,实现对入选国家级非物质文化遗产名录的通渭小曲这一地方曲艺的保护和传承,为传承保护非物质文化遗产创造性的探索出一套切实可行成效显著的可供大家参考借鉴的非遗传承新模式。

试论“花儿”的称谓、起源与发展

花儿及其被称为少年和山歌、牡丹的由来。花儿起源于公元4世纪的河州鲜卑族中,开始发展于南北朝时期,基本成熟于唐宋元时期,广泛流行于明清时期。

浅析音乐教育新体系的教育理念和方法

新体系音乐教育是中央音乐学院音乐教育学院结合国际三大音乐教育体系三者教育理念和精髓,立足我国国情和当下基础音乐教育出现的种种问题,依托中国音乐文化和教育实际而建立的一种新的音乐教育体系。该体系坚持以人为本的教学宗旨,主张育人为本的教育目标,实现音乐情感体验为主的教学方法,最终实现每个学生热爱音乐,会用音乐创造美好生活的愿望。文章分析了新体系音乐教育理念中的四类核心理念和教学方法。

加强高师院校音乐教育重要性认识

根据我国基础教育改革与发展的基本要求,从培养全面发展的综合型人才、提升大学校园文化水平、造就"一专多能"的中小学新型师资队伍、建设高素质社会文艺骨干四个不同的视角出发,论述高师院校加强音乐教育的重要意义,呼吁西部欠发达地区的高师院校进一步加大对非音乐类专业学生的音乐教育力度,根据实际情况把音乐课设为必修课,并在此基础上多渠道多形式地开展音乐活动,切实提高大学生综合素质。

不负天赋 出俗脱俗——由农民歌手朱之文的成名引发的思考

从六个角度试图解读农民歌手朱之文的成名密码,由此引发对声乐教学的思考,以当前声乐教学中存在的四方面的问题为视角,探讨我国民族声乐发展的动态和方向。

西部欠发达地区学前儿童音乐教育存在的问题及对策研究——以定西市为例

学前音乐教育是学前儿童素质教育的重要内容,在培养儿童音乐兴趣的同时还有利于儿童个性的发展、促进儿童身心的健康成长,学前儿童音乐教育的重要性已经得到了社会各界的认可与重视,但依然存在着思想认识上和实际操作上的误区,本文将对此进行分析并进一步探讨学前音乐发展的策略。

论民间音乐的保存、传承与传播

在全球重视非物质文化遗产保护的当下,针对目前我国民间音乐传承和保护的现状以及存在的问题,民间音乐保护和传承的方式需重新思考。通过从"全部保存""择优传承""创新传播""超越著作权""继承传统"5个方面的探讨分析,得出结论:对民间音乐的保护,除了以保存的方式"传承"昔日文明、以"传播"方式与时俱进之外,最重要的是要落实到继承传统的"自己的创造"上来。

论民族民间音乐的传承与保护

文章运用唯物主义观点审视音乐发展史,对"民族民间音乐"作出了自己的定义并论述其"非物质文化遗产"的当代定位。提出了"工业文明和农业文明的概念是我们观鉴历史文化现象的两把尺子"的论点。在"一个典型的‘非遗'保护范例"一节,以一首甘肃民歌从山歌到无伴奏合唱的演变,说明"以超越民族的世界眼光创新、传播,是对民族民间音乐真正的保护。"文章联系当年王洛宾、郭颂著作权纠纷,肯定了二人是"真正的‘非遗'保护者",认为"民族化"是一个必须进行反思的命题。介绍了国内学者对"超民族化"的研究成果。

试论音乐教育大众化的重要性

音乐是情感艺术,音乐直接作用于人的心灵。音乐对于调节情绪有着特殊的功效。长期以来,人们有一种误区,认为学音乐是音乐家的专利,殊不知音乐应该大众化。文章从音乐的功能、音乐教育的重要性、大众化的必要性阐述了音乐对于大众的作用和意义。

浅析音乐治疗的历史渊源及其在医学领域的应用

音乐治疗是一门新兴的、集音乐、医学和心理学为一体的实践性极强的应用型边缘交叉学科。文章从中外神话传说到古今文献记载追根溯源音乐治疗的发展脉络,阐述了音乐治疗的定义和基本原理、音乐治疗的形式和方法;重点介绍了音乐治疗在孕产期胎教、儿童病、精神疾病、老年疾病、临终关怀五大领域的应用及其取得的显著疗效;回顾了音乐治疗在中国当代的发展历程,展望了未来广阔的发展前景。

新体系幼儿音乐教育特点探析

新体系幼儿教育是新体系音乐教育体系的一个分支,是在新体系音乐教育教学理念指导下,针对学前音乐教育的特点,综合研发适合中国幼儿的一种音乐教育新体系课程模式。课程主要内容有:看、听、唱、奏、动、创。音乐活动里设计了适合孩子的爬、走、跳、跑等动作。课程整合了听、视、动、触觉、声觉等多觉得感官协调,让孩子们感受和体验的同时愉悦身心,活跃幼儿思维,提高大脑的反应能力,大大提高了幼儿身体协调和用身体自然的动作表达音乐和情感的能力。