期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于思维导图的小学英语语篇教学设计
1
作者
史小进(授
课
)
吉桂凤
(
评
课
)
《教育视界》
2019年第26期56-60,共5页
—、引言随着课程改革的深入,思维导图已越来越广泛地运用于教学中。应用思维导图的小学英语语篇教学能化繁为简,把语篇信息分解成易于理解和记忆的“块”,帮助学生有条理地思考语篇材料,提高学生理解语篇的能力(吉桂凤,2015)。
关键词
化繁为简
思维导图
小学英语语篇教学
语篇信息
理解和记忆
语篇材料
理解语篇
改革的深入
下载PDF
职称材料
题名
基于思维导图的小学英语语篇教学设计
1
作者
史小进(授
课
)
吉桂凤
(
评
课
)
机构
江苏省泰州市口岸实验学校
江苏省泰州市城东中心小学
出处
《教育视界》
2019年第26期56-60,共5页
文摘
—、引言随着课程改革的深入,思维导图已越来越广泛地运用于教学中。应用思维导图的小学英语语篇教学能化繁为简,把语篇信息分解成易于理解和记忆的“块”,帮助学生有条理地思考语篇材料,提高学生理解语篇的能力(吉桂凤,2015)。
关键词
化繁为简
思维导图
小学英语语篇教学
语篇信息
理解和记忆
语篇材料
理解语篇
改革的深入
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于思维导图的小学英语语篇教学设计
史小进(授
课
)
吉桂凤
(
评
课
)
《教育视界》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部