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活动室创设在幼儿教育中的作用 被引量:3
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作者 吉田蓉子 《科技视界》 2013年第7期119-119,共1页
在幼儿园的教育活动中,环境作为一种"隐性教育手段",在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。幼儿园班级环境是班级课程的一部分,在创设班级环境时,要考虑它的教育性,有效性。应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相... 在幼儿园的教育活动中,环境作为一种"隐性教育手段",在开发幼儿智力、促进幼儿个性方面,越来越引起人们的重视。幼儿园班级环境是班级课程的一部分,在创设班级环境时,要考虑它的教育性,有效性。应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色, 展开更多
关键词 幼儿教育 活动室 幼儿园 教育活动 教育手段 教育目标 环境 教育性
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如何培养幼儿良好的行为习惯 被引量:1
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作者 吉田蓉子 《科技视界》 2013年第6期132-132,共1页
让幼儿学会看,即学会观察;让幼儿学会听,即学会倾听;让幼儿学会读,即用语言表达自己所看到的;让幼儿学会想,即独立思考的习惯;让幼儿学会写,即让幼儿养成正确的坐姿和握笔姿势。
关键词 家园合力 培养幼儿 学习习惯
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浅谈家园互动的有效策略
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作者 吉田蓉子 《基础教育论坛》 2022年第13期89-90,共2页
在全国上下重视学前教育的今天,学前教育越来越强调社区、家庭、幼儿园形成合力。走家园教育一体化之路,已成为当前幼儿园教育改革的迫切需要和幼儿园自身健康发展的趋势。如何进行家园互动,笔者从通、引、动、享四个方面进行阐述,旨在... 在全国上下重视学前教育的今天,学前教育越来越强调社区、家庭、幼儿园形成合力。走家园教育一体化之路,已成为当前幼儿园教育改革的迫切需要和幼儿园自身健康发展的趋势。如何进行家园互动,笔者从通、引、动、享四个方面进行阐述,旨在更好地做好家园共育。 展开更多
关键词 学前教育 家园互动 共育策略
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