实验探竞是学习化学学科的有力助手

一、传统的化学实验探究教学中存在的问题首先，传统的初中化学实验探究教学由于学校设备的不全而常常会导致原本应以实验为主的课堂变成多理论少实验的课堂，这样以理论代替实验的教学非但不能让学生了解实验的具体过程和结论，反而有可能会由于口头表达的不清楚，而导致学生对实验知识理解上产生偏差。另外，传统的初中实验教学中还缺乏师生之间的交流，由于教师一味地在讲台讲述实验相关的知识或是操控着实验的整个步骤，学生往往只能静静地在底下观望而导致在课堂上比较沉默，从而不利于课堂气氛的活越，使得学生缺乏学习实验的兴趣，不利于实验课堂的有效性的提高。

浅论如何培养初中生的化学素养

化学素养就是学生学习化学的一种能力,它不属于人的一种天赋,因为它是学生在一定的学习环境及教师教学措施影响下所形成的一种能力,这种能力一旦形成,学生就可以随心所欲地运用它,并且不受外界环境的影响.用化学术语来讲,化学素养是一个混合物,它由学生的化学思想素养、化学实验素养以及化学知识素养这三者组成,这种组成也决定了我们教师要从多个方面来培养学生的化学素养,如提高学生的化学思想能力、提高学生的化学实验能力,以及增加学生的化学知识基础等.只有教师多管齐下,从多方面培养学生的化学素养，我们才能够有效地培养学生的化学素养，提高学生的化学综合能力．以下就是笔者根据多年教学经验总结的培养学生化学素养的有效措施．