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家庭语文课程资源开发的两个重要方面
1
作者
吉菁莲
《基础教育研究》
2014年第2期62-62,共1页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素质。”可以说,课程资源的开发和利用,是...
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素质。”可以说,课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件,而家庭课程资源同样需要开发和利用。
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关键词
课程资源开发
家庭课程资源
语文教师
开发和利用
语文课程标准
新课程实施
义务教育
语文素质
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职称材料
题名
家庭语文课程资源开发的两个重要方面
1
作者
吉菁莲
机构
富川瑶族自治县第二中学
出处
《基础教育研究》
2014年第2期62-62,共1页
文摘
《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,通过多种途径提高学生的语文素质。”可以说,课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件,而家庭课程资源同样需要开发和利用。
关键词
课程资源开发
家庭课程资源
语文教师
开发和利用
语文课程标准
新课程实施
义务教育
语文素质
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
家庭语文课程资源开发的两个重要方面
吉菁莲
《基础教育研究》
2014
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