学情前测——号准学生的数学学习脉搏

“学情前测”是基于学生立场而展开的。在数学教学中,学情前测能让教师精准把握学生的学习起点,动态探寻学生的学习需求,具体辨别学生的学习差异。从“测”到“策”,只有吃准学情、顺学而导,才能缩小教师“教”与学生“学”之间的主观落差,从而让学生学习如同呼吸一样自然。

高阶思维的内涵及培养策略

作为一门思维科学,数学教育的主要价值在于帮助学生学会思维。高阶思维是数学思维中的关键能力,发展学生的高阶思维是落实立德树人根本任务的要求。下面就高阶思维的内涵及培养策略,谈一些具体的想法,以求教方家。一、高阶思维的内涵我们知道,思维过程比较复杂,所以国内外研究者从不同的角度出发,对高阶思维的内涵与本质有着不同的解读。杜威指出,问题的本质决定了思考的结果,思考的结果控制着思维的过程。