进化中的混合式学习

每天早上起床，我都会打开一个叫做“罗辑思维”的公众号，听罗胖每天早上六点半准时发布的六十秒“语音早报”，通过关键字回复还可以看—篇跟语吝相关的文章。如果对这个话题感兴趣，我还会搜集一些相关的文章进一步了解……其实现在我们很多人每天都已经在进行着混合式学习（Blended learning）了。

十五年创新路,践行中国“教育梦”——第十五届NOC活动青岛决赛圆满落幕

2017年7月10日至17日，第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（NOC）决赛在青岛大学圆满举行。来自全国各省市包括澳门在内的近8000名代表参加了现场决赛，规模为历届之最。经过激烈角逐，本届共评出NOC活动最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖156人，淄博、青岛、包头代表队分获团体总分前三名。

治愈酷暑的无聊,共赴有趣的NOC活动

谈起“蓝天碧海，红瓦绿树”，大家一定会不约而同地想起一座独具特色的海滨城市——青岛。青岛以它得天独厚的地理环境，给每一个来过青岛的人留下了深刻的印象。在酷暑7月，比青岛的美景更让我印象深刻的是已走过十五个年头的全国中小学信息技术创新与实践活动（简称NOC活动）的比赛现场，有趣的比赛内容、高潮迭起的比赛场面，让在场的每一位评委、选手和家长都大呼过瘾。

2016,让创新与实践来得更猛烈些

2016年1月8日,2015年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行。受国家科学技术奖励工作办公室的邀请和委托,全国中小学信息技术创新与实践活动（NOC活动）组委会组织了来自上海、青岛、淄博、成都、深圳等地的10名NOC活动获奖代表参加了这一盛会。NOC获奖代表获邀参加这一盛会,源于NOC活动的最高奖项＂恩欧希教育信息化发明创新奖＂的设立,这是根据《国家科学技术奖励条例》设立的,面向广大师生及教育工作者,以促进＂自主创新＂为目的的重要奖项,是NOC活动的最高奖项。

拥抱混合式学习,从容应对“互联网+”

短期趋势（1～2年）：更多应用混合式学习设计；将线上学习与线下面对面学习相结合的混合式学习方法在学校中的应用不断增加；混合式学习的益处显而易见，其灵活性、易于操作性、集多媒体与科技于一身的特性使其广受欢迎。

让学生的基础心智在课堂中成长

越是在快速变化的时代，教育越需要向内培养学生最基础的素养或心智，北京师范大学推出的中国学生发展核心素养体现了教育界在这方面的努力，但核心素养包含的数量过多，教师难以将其聚焦并进行教学实施。在这样的背景下，我们请来了一直关注基础心智培养的特级教师吴向东．他在借鉴多元智能之父加德纳等人研究的基础上，从心理学视角聚焦人的底层操纵系统——基础心智，初步提出培养学生基础心智的框架，并开展了实践研究和探索。另外，还请来几位在教学一线投身实践近两年的优秀教师，谈谈他们在课堂中是怎样进行学生基础心智培养的。

3D打印进课堂,离我们还有多远?

曾经听一位儿童教育专家说过,如果你爱自己的孩子,请给他一堆沙子吧。我不禁被这句话感动,想起了自己的童年。那时虽然没有计算机,没有网络游戏,但是有可以捏成各种事物的泥土,有可以做手枪的木头角料。动手能力好的,可以做个万花筒,或者做个弹弓来打鸟。但是,现在的孩子呢？在一次关于创客教育的讲座中,我做了现场调查。跟预想的差不多,家里有成套螺丝刀的已经寥寥无几,更不要说锯子、锤子之类。我说,在美国几乎家家户户有车库,车库中有各种加工、修理用的常见工具。于是,听众开始沉默。因为大家都知道,在我国,因为就业部门对文凭要求的提升,

让学生的创造力从课堂开始生发

世界的变化是恒定的，大自然周而复始、生机勃勃地变化着。人类也是一样，知识创新是永恒的，一个个崭新、美好的图景不断被创造着，好个“满眼生机转化钧，天工人巧日争新”。在这样的世界里．不创新就会落后，创新型人才的培养是世界各国所重视的，那么在学校里，我们该如何培养创新型人才？如何发展学生的创造力？是不是只有利用先进的科学技术才能培养学生的创造力？我们应如何突破传统课程，培养学生的创造力？为此，我们采访了有着30多年科学教育经验的吴向东老师，请他谈谈有关创造力课程建设等方面的问题。另外，我们还请特级教师张勤坚和两位一线教师介绍了他们是怎样突破传统课程，激发学生的创造力的。