基于EEMD-LSTM模型的BDS卫星轨道预报精度分析

为解决深度学习模型中轨道误差序列数据的噪声误差积累问题,提出EEMD-LSTM组合预测模型,并利用GEO、IGSO、MEO三类卫星数据进行轨道预报分析。结果表明,EEMD-LSTM组合预测模型在卫星轨道预报中能够有效抑制噪声的误差积累,GEO、IGSO、MEO三类卫星的轨道预报精度均有所提高,也能够有效拟合动力学模型轨道的预报误差,EEMD-LSTM组合预测模型对GEO、IGSO、MEO三类卫星的平均改进率imp分别提高2.70百分点、2.46百分点和8.33百分点。

测绘工程专业一流本科人才工程能力培养研究

工程能力是工科学生的实际能力,重视其培养已是各国高等工程教育的趋势和共识,对国际人才选取的工程能力水平评价尤为关键。当前高等工程教育正从注重科学研究的“科学范式”向实践的“工程范式”进行回归转变,而一流专业建设又在知识、能力和素质有机融合的基础上,提出了新的要求。为此把握工科学生工程能力的生成规律、合理界定其培养范畴以及构筑循序渐进培养体系,逐步提高其工程能力。以适应复杂测绘工程情境,使工科学生从校园到现场的良好过渡,真正达成测绘工程一流本科人才培养的“零适应期”。

基于PSInSAR的平南锡基坑铅锌矿采空区沉降监测与分析

矿体开采引起的地表沉降是矿山主要地质灾害之一。为掌握采空区上方地表沉降规律,通过PSInSAR技术对平南锡基坑铅锌矿采空区地表沉降数据进行提取,对比MSPS软件沉降预测结果,并对采集数据进行了分析,研究了该矿地表沉降规律。结果表明:①PSInSAR技术对采空区沉降采集结果与MSPS软件的计算结果一致,证明了PSInSAR技术的合理性;②随着开采的进行,地表沉陷呈现一定的周期性,且随着开采的逐渐稳定,周期间隔逐渐增大;③地表盆地监测结果表明,地表下沉呈现先快后慢的趋势,矿石开采后地表沉速度逐渐增大,随着应力场的调整,地表下沉逐渐变慢。

复杂条件下提高RTK观测高程精度的研究与分析

贵阳二戈寨测区1∶2 000像控点联测,在不增加其他设备的情况下,从影响RTK高程精度的因素分析入手,通过对该地区部分像控点的观测数据的试验,按1∶500像控点联测高程的精度要求,在山地和林区等复杂观测条件下,提出提高RTK观测高程精度的措施,得出有益的结论。

大区域离散型DEM源数据粗差探测与剔除

研究DEM粗差的数据探测法,实现大区域数据的自动分块处理、链表形式存储数据、分块后数据的3次曲面拟合,残差向量的统计分析和假设检验,剔除粗差。实践证明该方法完全可行。

实时动态差分GPS在城市加密控制测量中的应用及其精度检验

从RTK定位的基本原理和简要的质量分析入手,以RTK在阜新市加密控制测量中的应用及其精度检验为例,说明RTK应用于城市控制测量的可行性,旨在为RTK应用的科学化和规范化提供点滴资料。

GPS数据联合处理中天线自定义问题

为了研究GPS数据联合处理,采用自定义和工程实际相结合的方法,在对GPS天线的几何相位中心、电学相位中心、物理相位中心和标志相位中心及其相互关系进行阐述的基础上,根据TGO软件中天线定义格式定义了Leica AT502天线。用工程实际数据证明所提出自定义天线方法的完整性、准确性和可靠性。为GPS数据的联合处理提供了理论依据,具有实际应用价值。

非测绘专业“测绘学实习”有关问题之初探

根据笔者的实践,指出当前非测绘专业“测绘学实习”中存在的问题,谈谈笔者的认识和解决方法。

基于全局K-means算法的超像素分割方法

为了提高超像素分割的性能,提出了一种基于全局K-means算法的超像素分割方法。该算法利用全局K-means算法计算超像素聚类,优化了超像素的分割质量,并根据聚类后的超像素结果从图像中分割出目标.实验数据来自于国际公认的PASCAL VOC 2007数据集.实验结果表明,与Wang算法和ISLIC算法相比,提出的分割算法的PRI、CR、VOI及运行时间4个指标分别平均提高9.38%、17.13%、21.67%、10.50%,可以实现更佳的图像分割效果.

回归模型显著性检验在多项式法探测周跳中的应用

为了确定多项式法探测周跳时的拟合阶数,将回归模型显著性检验引入多项式阶数的确定,在适当的显著性水平下,采用线性假设检验方法,对回归模型估计参数进行假设检验。结果表明:多项式法探测周跳时拟合阶数随着采样间隔的变化而呈现不同的显著性,但总体较为稳定,2阶或3阶多项式即可满足需要。该成果避免了拟合过程中选取高阶多项式对系统资源的浪费,对多项式拟合法探测周跳的拟合弧段选择、多项式阶数选择有着重要意义。

中国大陆IGS基准站基线时间序列噪声分析

针对基线时间序列中信号与噪声难分离的问题,提出一种确定最优噪声模型的方法:利用幂律模型(PLM)与极大似然估计(MLE)相结合的方法,求出3维坐标向量的功率谱指数和最大似然估计值,确定出最优噪声模型;然后利用中国大陆6个IGS站6 a的观测数据进行实验。结果表明:基线时间序列存在白噪声(WN)、闪烁噪声(FN)和随机漫步噪声(RWN);N方向的情况为,当基线长度在1 015~2 500 km之间时,主要为WN+FN,当基线长度大于2 500 km且小于3 225 km时,则为WN+FN+RWN,且RWN占43.09%;E和U方向最优噪声模型分别为WN+RWN与WN+FN,并且RWN与FN分别占62.11%和89.88%。

GAMIT在似大地水准面精化中的应用

为了对在似大地水准面精化中的应用,利用TGO软件解算基线和网平差与GAMIT软件结合TFORM工具两种不同的方法分别处理GPS观测数据,获取大地高,同时利用三等水准数据获取正常高,再利用大地高和正常高的关系,在不考虑重力场模型和重力数据等影响的前提下,用二次曲面方法来拟合高程异常,在某市作了验证,两者的内符合精度相当,均能满足四等水准的精度要求。

深度学习LSTM模型的电离层总电子含量预报

针对TEC时间序列高噪声、非线性和非平稳的动态序列的特性,基于分解-预测-重构的思想,运用总体经验模态分解和深度学习长短期记忆神经网络,构建了EEMD-LSTM预测模型。同时,以测试集上预测结果的均方根误差最小为目标,运用多层网格搜索算法对EMD-LSTM预测模型进行参数优选。以IGS中心2015年全年1 h时间尺度的TEC格网数据进行实验分析,结果表明,EEMD-LSTM组合模型的预报结果能够很好的反应电离层TEC的变化特性,在低、中、高纬度地区平均预报残差分别为1.37、0.82和0.96个TECu,预测平均相对精度分别为92.8%、91.9%和87.8%。

自回归神经网络的电离层总电子含量预报

为了进一步提高TEC的预报精度,针对TEC时间序列高噪声、非平稳、包含线性和非线性动态序列的特性,运用经验模态分解和非线性自回归动态神经网络,基于分解-预测-重构的思想构建EMD-NAR预测模型;并对比分析EMD-NAR组合模型和单一模型的预报精度,同时运用EMD-NAR预测模型分析不同环境下的电离层TEC时间序列。实验结果表明EMD-NAR动态神经网络模型能很好地反映电离层TEC的变化特性,平静期和活跃期的预测平均相对精度分别为94%和88.3%,预报残差小于1个TECu的分别占71%和68.5%,小于3个TECu的分别占90.3%和87.5%。

BDS卫星钟差短期预报的LSTM算法

针对北斗卫星导航系统(BDS)超快速钟差产品预报部分性能不够好的问题,提出1种将修正1次差与长短时记忆(LSTM)模型相组合的钟差预报模型:对钟差数据相邻历元求1次差后的序列进行基于改进中位数的异常值探测;并将预处理后的1次差序列数据用LSTM模型进行训练、预测;然后将预测的1次差值叠加还原为预报钟差;最后对国际全球卫星导航系统监测评估系统(iGMAS)发布的BDS产品中超快速钟差产品观测部分数据进行实验。结果表明:钟差数据经过修正1次差的预处理后,LSTM模型预报精度明显提高;LSTM模型24 h预报精度较超快速产品预报部分钟差和小波神经网络模型分别提高了74%和44%。

“GPS定位原理与应用”课程建设与教学改革

说明了"GPS定位原理与应用"课程建设与改革的必要性,介绍了课程的性质、建设及其改革的基本指导思路,阐述了如何优化课程的教学内容、教学方法及其改革、成绩考核及其改革等。

基于“卓工计划”的测绘工程专业实践教学改革

分析了目前应用型工程人才培养存在的主要问题;结合测绘工程专业国家和省级"卓工试点专业"质量工程项目,探索卓越测绘工程师教育培养的有效途径;构建了应用创新型测绘人才培养中实践性教学的新体系;以适应社会经济发展对测绘人才的需要。

基于综合素质教育的测绘工程专业毕业设计(论文)改革研究

综合素质教育与毕业设计(论文)教学环节是高等学校人才培养方案的重要组成部分,其好坏直接影响到人才培养质量。研究了不同高校综合素质教育和毕业设计(论文)执行过程中可能存在的问题,以测绘工程专业为例,提出了依托综合素质教育来提高毕业设计(论文)质量的措施与方法,真正实现了人才培养方案的要求。

长基线时间序列季节项提取和重构方法分析

运用经验模态分解(EMD)、集合经验模态分解(EEMD)和完备总体经验模态分解(CEEMD)3种方法对原始基线时间序列进行分解,得到各自时间序列的本征函数模态分量(IMF)、相关系数及周期性强度,进而确定其季节项分量,同时通过比较季节项和原始基线时间序列的叠加功率谱图优选分解方法。结果表明,CEEMD方法对基线时间序列季节项提取和重构效果最佳。

提高本科毕业设计(论文)质量的方法与措施

毕业设计(论文)教学环节在本科教育阶段中占有重要地位,是对学生进行综合训练的重要教学环节。就测绘工程专业毕业设计(论文)的实际,从题目、师生因素、过程质量控制和科学合理的评定体系等方面阐述了影响毕业设计(论文)完成质量的因素,并对上述影响因素作了深入地分析,提出了提高毕业设计(论文)质量的方法和措施。