“猜想—验证”,让学生更具生长性——以苏教版数学六年级下册《面积的变化》一课为例

荷兰数学教育家弗赖登塔尔说真正的数学家常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想,然后加以证实.质疑一猜想一验证是一种重要的数学思想方法,它已经被越来越多的数学教师所重视和青睐.笔者以苏教版数学六年级 下册《面积的变化》一课为例,设计了多层次的探究活动,引导学生质疑、猜想、验证,让学生感到学数学不只是单纯解 题得到一个结果,更是去解决一个问题,获得一种体验,学习一种思维方式,拔节一次生命.