青少年服刑人员的人格特征、社会支持现状及干预研究

本研究采用艾森克人格问卷(EPQ)和社会支持评定量表对青海省西宁市某监狱110名青少年服刑人员进行测试发现:年龄较低的青少年服刑人员的精神质得分和神经质得分均在小幅度增加,但在监狱接受改造期间,由于获得了来自监狱干警、家庭及其他人员的支持帮助,青少年服刑人员的人格总体上处于不断的发展、完善之中,且各个年龄阶段的青少年服刑人员总体上都具有一般的社会支持度。该研究旨在通过对青少年服刑人员的人格特征、社会支持现状的研究,进一步为青少年犯罪的预防和矫正提供参考。

青海高校开展“两弹一星”精神教育与传承策略的实证研究

“两弹一星”精神在高校教育过程中具有重要的育人价值和激励作用。通过对青海高校开展“两弹一星”精神教育与传承的基本情况进行问卷调查时发现:总体上,青海高校大学生对“两弹一星”精神的内涵有一定的了解,并能认识到“两弹一星”精神对自我发展的重要指导意义,但也存在着对“两弹一星”精神的内涵理解不够深入,学习兴趣不足,实践缺乏主动性等问题。研究认为:青海高校应该更加积极地探索“两弹一星”精神教育和传承的有效方式,发展以认知促进兴趣,以兴趣形成动力,以动力促进行动,以行动影响认同,以认同促进认知和行动的良性学习和传承过程。