物理课外活动课与探究性学习的教学策略探析

一、问题的提出初中物理课本中所介绍的知识只是科学的一小个组成部分,而不是科学的全部,真正推动科学前进的动力是科学精神和科学方法的运用。我们的教学由于缺乏对学生这两个方面的教育,学生在课堂上是在看科学、听科学,而不是做科学。学生由于对科学知识的来源缺乏了解,把科学知识看得很神圣,不敢质疑,由于对科学方法缺乏了解并对自己没有信心,导致我们的学生缺乏科学创新的能力。在教学中,教师和书本几乎是学生知识的惟一来源。