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浅谈生物教学中提高学生实际操作能力
1
作者
吐力汗阿依·莫力提
《俪人(教师)》
2016年第2期269-269,共1页
通过生物教学可以对学生进行认识大自然和认识自我的教育.学生通过生物课,以生物的角度来观察世界,初步理解自然界.因此,在生物教学中为了提高学生的认识和教学效果,教师要提高学生的实际操作能力.一、要组织学生野外观察活动.野外观察...
通过生物教学可以对学生进行认识大自然和认识自我的教育.学生通过生物课,以生物的角度来观察世界,初步理解自然界.因此,在生物教学中为了提高学生的认识和教学效果,教师要提高学生的实际操作能力.一、要组织学生野外观察活动.野外观察活动是学生接触大自然的有效机会.二、要组织学生搜集样本活动.有目的地组织学生野外观察活动,学生能获得新感想和新认识.三、要有计划地组织学生试验操作.通过试验,学生实践自己初步的抽象知识,获得深刻的体会和理解,更加深入对自然界的了解.
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关键词
生物教学
大自然
生物变化
实际操作能力
观察
样本
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职称材料
题名
浅谈生物教学中提高学生实际操作能力
1
作者
吐力汗阿依·莫力提
机构
新疆巴楚县第一中学
出处
《俪人(教师)》
2016年第2期269-269,共1页
文摘
通过生物教学可以对学生进行认识大自然和认识自我的教育.学生通过生物课,以生物的角度来观察世界,初步理解自然界.因此,在生物教学中为了提高学生的认识和教学效果,教师要提高学生的实际操作能力.一、要组织学生野外观察活动.野外观察活动是学生接触大自然的有效机会.二、要组织学生搜集样本活动.有目的地组织学生野外观察活动,学生能获得新感想和新认识.三、要有计划地组织学生试验操作.通过试验,学生实践自己初步的抽象知识,获得深刻的体会和理解,更加深入对自然界的了解.
关键词
生物教学
大自然
生物变化
实际操作能力
观察
样本
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈生物教学中提高学生实际操作能力
吐力汗阿依·莫力提
《俪人(教师)》
2016
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