课程思政融入《兽医内科学》的教学实践

实施课程思政是落实高校“立德树人”根本任务的重要举措。基于课程思政的大背景以及《兽医内科学》课程的教学现状,对该课程进行课程思政的整体教学设计。重点从课程特点、实施课程思政的必要性、课程思政元素的挖掘、课程思政实施的路径及教学反思等方面进行课程思政的探索和实践,以期为动物医学专业课程思政的建设提供一定的参考。

黑果枸杞色素对鸡生长发育和免疫器官的影响

为了研究黑果枸杞色素对鸡免疫机能的影响,本试验以低、中、高三种剂量的黑果枸杞色素对雏鸡添加饮喂,于19、26、33、40日龄检测其免疫器官指数及体重。结果表明:黑果枸杞色素有延缓胸腺、脾脏、法氏囊萎缩的作用,能提高试验组鸡的免疫器官重量,但对免疫器官指数的影响无规律,有不同程度的增重作用。说明黑果枸杞色素能促进鸡的免疫器官的生长发育,增强机体的免疫功能。

兽医内科学中思政元素的挖掘与探索——以“农药中毒病”为例

兽医内科学是动物医学专业的核心课程,是针对动物医学专业大三年级开设的临床主干课程。在课程思政教学改革的背景下,应探索将思政元素有机融入课程教学内容中,并贯穿于教学设计的各环节。本文以“农药中毒病”章节为例进行教学设计研究,对教学目标、教学方法选择、思政案例设计、育人效果反馈和教学反思等进行深入探讨,力求切实推动课程思政教学的改革与实施,实现“三全育人”的目标。

《兽医内科学》课程思政案例设计

课程思政是我国高等教育教学改革的重要举措,也是提高动物医学专业课程教学水平、培养高素质兽医人才的现实需要。深入挖掘动物医学专业核心课程“兽医内科学”中蕴含的思政元素,以课程思政素材贯穿教学始终,将课程专业知识与价值引领有机融合,对课程思政案例在兽医内科学教学中的实现路径进行探索,以期为动物医学专业课程思政的建设提供一定的参考。

将思政元素融入动医专业的课堂教学与反思——以动物铅中毒病为例

课程思政是教学改革的重要方向,是落实立德树人任务的根本举措。本文以重金属中毒病为例,通过挖掘与重金属中毒相关的课程思政教育元素,将思政元素有机融入课程教学内容,设置课程思政教学目标,并采取多种教学方法,将课程思政贯穿教学环节始终,切实推动课程思政在兽医内科学课程中的教学改革与实施,更好地实现兽医内科学课程思政的育人目标。

虚拟仿真技术在动物医学实验(实践)教学中的应用

动物医学专业是培养具有动物医学专业基本理论、基础知识和基本技能,能胜任动物医学、动物科学研究,兽医公共卫生管理及动物生产领域从事兽医、防疫检疫、教学工作、管理工作的宽口径、复合型、高素质、具有该领域国际视野的未来领导者[1]。动物医学是一门实验（实践）医学学科,要实现培养目标,实验（实践）教学显得尤其重要。1动物医学教学现状1.1教学实验（实践）科目多。

无乳链球菌通过线粒体途径诱导奶牛乳腺上皮细胞凋亡的研究

为了探讨无乳链球菌对奶牛乳腺上皮细胞凋亡的影响及其相关机制,试验以奶牛乳腺组织为材料分离培养奶牛乳腺上皮细胞(bovine mammary epithelial cells,BMECs)并进行鉴定,然后用无乳链球菌感染BMECs(试验组),并以未感染的BMECs作为对照组,采用Annexin V-FITC/PI双染法检测无乳链球菌对BMECs凋亡的影响,以JC-1染色法检测BMECs线粒体膜电位的变化,并通过Western-blot分析测定BMECs凋亡途径中Bax、Bcl-2、细胞色素C(cytochrome C,Cyt C)和半胱氨酸蛋白酶3(Caspase-3)蛋白的表达水平。结果表明:所分离的BMECs呈多角形或椭圆形,角蛋白18(cytokeratin 18,CK18)在细胞内呈阳性表达,符合BMECs的特征。与对照组相比,试验组的细胞凋亡率极显著升高(P<0.01),线粒体膜电位降低,BMECs中Bcl-2蛋白相对表达量极显著下降(P<0.01),同时Bax、Caspase-3和Cyt C蛋白相对表达量极显著增加(P<0.01)。说明无乳链球菌可诱导BMECs发生凋亡,其作用机制与内源性线粒体凋亡途径有关。