“一对三”同伴互助学习在口腔全科基地住培实践教学中的应用

口腔医学是一门专业性极强的学科,其实践教学对教育资源的需求较高,然而当前教育资源相对紧张,难以满足所有规培生、研究生的学习需求。现代医学教育更加注重终身学习和实践能力的培养,要求学生不仅要掌握专业知识和技能,还要具备自主学习的能力和解决问题的能力。口腔科医生需要具备精湛的临床操作技能,这需要在实践中不断锻炼和提升,然而传统的临床教学模式往往难以提供足够的实践机会。深入探究一对三同伴互助学习在口腔全科基地住培实践教学中的应用,是在当前医学教育模式不断革新的大背景下提出的。本研究旨在探究一对三同伴互助学习在口腔全科基地实践教学中的应用,以期提高口腔规培基地学员的综合能力,优化教学资源配置,并推动教学改革与创新。

应用锥形束CT对乌鲁木齐市部分汉族和维吾尔族下颌神经管与第二磨牙关系的比较研究

目的:应用锥体束CT(CBCT)对乌鲁木齐市部分健康汉族、维吾尔族成年人下颌第二磨牙区下颌神经管的三维位置进行测量分析,探讨两个民族之间下颌第二磨牙区下颌神经管分布的空间差异,为临床种植治疗提供参考依据,减少牙种植术中对下牙槽神经的损伤。方法:选择年龄18~35岁的患者100例,汉族50例(男性25例、女性25例)、维吾尔族50例(男性21例、女性29例),进行CBCT扫描定位标记点,测量下颌神经管到舌侧、颊侧、牙槽嵴顶和下颌下缘的距离,使用SPSS17.0统计软件对测量值进行统计。结果:下颌神经管到舌侧和颊侧的距离差异均无统计学意义(P>0.05),而下颌神经管上缘到牙槽嵴顶的距离、下缘至下颌骨下缘之间的垂线距离差异有统计学意义(P<0.05),汉族的下颌下缘、牙槽嵴值均显著低于维吾尔族。不同性别之间无统计学意义(P>0.05)。结论:维吾尔族和汉族之间下颌第二磨牙和下颌神经管的距离解剖学差异,汉族的下颌下缘、牙槽嵴值均显著低于维吾尔族。男、女下颌神经管在下颌骨内的位置无显著差异。