马里兰桥修复牙周病伴牙列缺损的临床疗效观察

目的探讨马里兰桥修复牙周病伴牙列损伤患者的远期临床疗效。方法选取该院于2005—2007年该院收治的160例牙周病伴牙列损伤患者作为研究对象,采用马里兰桥修复,治疗后随访1、2、5年,评价马里兰桥咀嚼效能和脱落率。结果经马里兰桥修复后,患者1、2、5年义齿功能良好率以及桥体脱落率分别为88.8%、4.3%;78.6%、8.1%;71.2%、10.6%,1、2、5年咀嚼效能良好率能和脱落率经统计学分析差异无统计学意义(P>0.05)。结论马里兰桥修复牙周病伴牙列损伤患者疗效显著,值得进行临床推广。

微型钛板在下颌骨骨折中的临床应用

目的:评价下颌骨骨折后应用微型钛板坚强内固定的临床效果。方法:50例下颌骨骨折病例行微型钛板坚强内固定术,术后1个月、3个月、6个月复查,观察咬合关系、开口度及骨折线对位愈合情况。结果:50例患者伤口均Ⅰ期愈合,咬合关系恢复良好,开口度≥37mm,X线片示骨折线对位愈合良好。结论:微型钛板坚强内固定治疗下颌骨骨折疗效可靠,是一种较理想的治疗方法。

快乐体育在小学武术教学中的应用探讨

在中华文明中,中国传统武术属于重要组成部分,属于民族精神的重要载体,其具有非常久远的历史。随着现代素质教育的不断推进,武术已经逐渐成为学生义务教育阶段的重要学习内容。小学阶段属于学生进行武术学习的初始阶段,其不仅可以锻炼学生的体魄,还可以使学生通过武术,对中国传统文化深入了解。但是由于小学武术被列入必修课的时间相对较短,其教学方式比较单一,存在较低的教学效率,导致学生的学习兴趣不高[1]。因此就需要小学教师加强对教学方法的合理转变,在小学需求教学中合理融入快乐体育,使学生在学习过程中感受到更多的乐趣,对学生的终身体育思想进行培养。