小学语文问题化教学策略初探

目前,在小学语文的教学实践中,问题化的教学模式得到了广泛的应用,但在实施的过程中却遇到了一些困难,造成了它的实施效果并不理想。在以后的教学实践中,本文对小学语文作文问题化教学模式做相关的剖析和探讨,以期使它真正地发挥作用,促进小学生的语文素质和能力的发展,从而保证小学语文的教学质量。本文就此展开了相关内容的探究。

培养良好的写作习惯

写作学习是语文学习中非常重要的内容,同时也是常常让学生犯难的环节。教师要指导学生掌握写作的关键,帮助学生养成良好的阅读习惯及写作习惯。而学生良好写作习惯的培养,需要多方面的努力。教师要鼓励学生多读书,注重知识的积累;鼓励学生坚持写日记,多进行写作练习;鼓励学生多交流,开阔写作眼界。鼓励学生多请教,提高写作质量。

开展高校公益性评价的思考与建议

公立高校是我国事业单位的重要组成部分,作为人才培养的摇篮、科学研究的基地、社会服务的载体、文化传承的重要组织和国际交流的机构,公立高校具有突出的社会公益性。党的十九大报告指出,要不断深化事业单位改革,强化事业单位公益属性,研究与建设高校公益性评价指标体系是贯彻落实党的十九大精神、推进事业单位改革、强化高校公益属性的重要举措。

核心素养下小学语文课堂整本书阅读教学研究

作为小学语文教学体系的重要组成部分,阅读是锻炼学生阅读理解能力,促进学生语文核心素养养成中不可或缺的一个教学环节,创新阅读教学的方法,提高阅读教学实效性是核心素养下小学语文教学改革的重要任务之一。本文在对整本书阅读教学的概念与特征进行阐述基础上,明确其在小学生语文核心素养培养中的重要价值,从精选书目等角度提出一些具体教学策略。