浅谈阅读教学中“教师主导,学生主体”的作用

当前的小学语文教学，仍然普遍存在传统的教育思想影响下产生的课堂教学模式：教师为中心，学生绕着教师转，教师讲为主，学生被动听；教学重结果，忽视过程与方法；只顾求同，忽视存异，等等。学生的主动性受到压抑，个性与创造性难以发展。那么，在阅读教学中，怎样在发挥教师主导作用的同时，优化学生在学习中的主体地位呢？