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互文阅读教学互文本选择刍议
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作者 屈海清 向佐鑫 《陕西教育(教学)》 2014年第10期42-42,共1页
在阅读教学中,教师因需要而适当地引进其他文本,和当前学习的课文共同构成相互关联的互文本,让学生在互文本(引进文本)的对照中,积极地和目标文本(课文)形成对话,从而深入解读目标文本,采用这种方式所构建的阅读教学,称为互文阅读教学... 在阅读教学中,教师因需要而适当地引进其他文本,和当前学习的课文共同构成相互关联的互文本,让学生在互文本(引进文本)的对照中,积极地和目标文本(课文)形成对话,从而深入解读目标文本,采用这种方式所构建的阅读教学,称为互文阅读教学。在互文阅读教学中,需要教师选择适当的互文本,和目标文本之间形成对应关系,引导学生在比堪、印证中去理解目标文本的内涵。在互文阅读教学中,选择互文本是互文阅读教学的关键。 展开更多
关键词 互文本 阅读教学 目标文本 《泰坦尼克号》 赤壁怀古 选文 文学评论 六国论 送元二使安西 《河岳英
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