从框架分析视角探析我国医患冲突的媒体呈现——以“温岭杀医案”为例

近年来,我国医患暴力冲突呈"井喷式"爆发,让原本具有人情味、亲密性的医患关系变得异常脆弱和可怕。本文通过研究《人民日报》、《新京报》和《南方都市报》关于"温岭杀医案"的报道,运用质化的文本分析方法,总结"医患冲突"报道的宏观、中观和微观新闻报道框架。研究发现,媒体借用弱势群体框架,从而建构医生"弱势群体"的形象,由此唤起公众同情;多角度归因促使公众更加全面和理性地思考;多元社会主体也积极参与框架建构,共同致力于和谐医患关系的构建。

媒体社会责任的框架与内涵

媒体的社会责任是指媒体在从事新闻传播活动中对社会所应承担的责任。阿奇·B·卡罗尔的企业社会责任金字塔为探讨媒体的社会责任提供了一个分析框架。从广义上来说,媒体的社会责任包括法律、行政、道德和慈善责任;从狭义上来说,媒体的社会责任仅仅包括法律、行政、道德责任。其中,媒体的法律、行政和道德责任是基础,慈善责任是自愿责任,是为媒体加分的选项。

试析体育精神传播中的符号建构和传播方式

体育精神既具有历史性,也具有时代性。体育精神传播可以分为符号生成和传播方式两个维度。其中,语言、图形、人物以及仪式作为传播符号充当体育精神载体。

媒体如何建构历史记忆——以“抗战老兵”的相关报道为例

本文通过对2013年以来《大河报》、《兰州晚报》和《云南信息报》对"抗战老兵"报道中呈现出来的框架,探讨媒体建构的框架对历史记忆产生了什么样的影响及其彰显出的政治意涵。研究结果表明:媒体对"抗战老兵"的报道共包含"老兵生活困顿"、"关爱抗战老兵"、"重聚、重访与追忆"和"授勋"这四个框架。总体来说,报道以正面积极的取向为主;采用个人化的叙述框架填充历史记忆;并以"曲线"表达的方式对抗战历史进行再书写。

视觉再现“死亡”的新闻伦理研究

本文结合近几年发生的几个血腥和悲剧事件,对我国媒体视觉再现"死亡"的表现进行评析。研究发现,我国媒体在对"死亡"进行视觉再现时容易出现视觉恐怖、二度伤害、过度炒作以及侵犯隐私等问题。笔者认为,媒体应该秉持审慎的态度,遵循"两害相权取其轻"的原则,合理审视"死亡"背后的意义,从而有节制地再现"死亡"。

浅析媒体社会责任的框架与内涵

本文借鉴卡罗尔的企业社会责任金字塔概念,以此勾画出媒体的社会责任框架与内涵。研究发现,从广义上来说,媒体的社会责任包括法律、行政、道德和慈善责任;从狭义上来说,媒体的社会责任仅仅包括法律、行政、道德责任。其中,媒体的法律、行政和道德责任是基础,慈善责任是自愿责任,是为媒体加分的选项。

教育部通知要求各地各校开展宪法教育 鼓励将宪法知识纳入中考测试范围

《教育部关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》今天下发,要求各级教育行政部门和各级各类学校要加强宪法教育体系建设,形成宪法教育的长效机制。鼓励有条件的地方,将宪法知识纳入中考的测试范围。2014年12月4日是《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》通过后的第一个国家宪法日。教育部要求。

电影《霜花店》的美学阐释

电影《霜花店》从形象、意象以及意蕴三个层面为观众呈现出一种美。男性的人体美与矛盾的人格美是影片中最直观显意的美。面对同性恋这一充满浓厚禁忌色彩的题材,导演精心选择了一些意象,如梦、琴、鸟笼等,运用这些符号和意象,来含蓄地表达同性恋之间的暖味、交流和挣扎。而在美学意蕴的表现中,影片体现出一种自我意识的觉醒和深刻的死亡之美,给予观众无尽的思考和想象空间。

义务教育质量监测将有据可依

2007年,教育部委托教育部基础教育质量监测中心开展义务教育质量监测试测工作,经过8年的酝酿后,《国家义务教育质量监测方案》出台被寄予推动政府提高决策科学性和管理有效性的厚望,将在指导学校改进教育教学、实施素质教育、不断提升义务教育质量等方面发挥积极作用。此举也被视为落实党的十八届三中全会关于"深入推进管办评分离,强化国家教育督导,委托社会组织开展教育评估监测"