学前融合教育经历对低年级普通儿童早期学业成就和同伴关系的影响

为考察学前融合教育经历对其早期学业成就和同伴关系的影响,本文通过问卷调查法对189名小学低年级(1～3年级)普通儿童被试进行调查研究。结果发现:学前融合教育经历对1～3年级普通儿童早期学业成就和同伴关系的发展均有促进作用,有学前融合教育经历的普通儿童显著优于无此经历的儿童;学前融合教育经历不仅有助于消除普通儿童早期学业成就的性别差异,也有助于逐渐缩小普通儿童同伴关系的性别差异;普通儿童同伴关系的性别差异在小学3年级时消除。

“一带一路”背景下铁路货运代理企业的发展战略分析

随着我国"一带一路"战略的深化推进,新亚欧大陆桥逐渐成为国际热点物流路线之一,这使得中欧铁路货代市场日渐兴旺。在此背景下,文章以国际HT企业为例,针对其铁路货运代理特征,分析其竞争优势和劣势,建立评价体系,构建SWOT定量分析模型,以探讨铁路货运代理企业的未来发展战略类型和强度,并对此给予相应的战略规划对策,可为其他铁路货代企业或相关单位在调整发展战略时提供方法指导或借鉴。

在公益活动中发展幼儿的社会性

社会性发展是指幼儿从生物人成长为社会人并逐渐步入社会的过程。在这个过程中，幼儿逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，并在个体与社会群体。幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现。幼儿社会性发展主要包括自我意识发展、情感发展、社会认知发展、交往行为和人际关系的发展等。幼儿的社会性发展是在与社会环境相互作用中获得发展的。