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“‘长方体和正方体’整理与复习”教学实践与思考
1
作者
李重莹
欧阳帆
向型常
《小学数学教育》
2020年第5期34-35,58,共3页
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第42页。教学目标:1.进一步感受整理复习课的一般流程,掌握整理复习的一般方法。2.经历单元知识整理的过程,通过多种整理方式的讨论比较,让学生学会根据具体内容选择合适的整理...
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第42页。教学目标:1.进一步感受整理复习课的一般流程,掌握整理复习的一般方法。2.经历单元知识整理的过程,通过多种整理方式的讨论比较,让学生学会根据具体内容选择合适的整理呈现方式。3.通过形式多样的练习发展学生空间观念和想象能力,感受转化思想。4.体验温故知新带来的成功,增强对开设整理复习课的认同感。
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关键词
长方体
正方体
教学实践与思考
原文传递
题名
“‘长方体和正方体’整理与复习”教学实践与思考
1
作者
李重莹
欧阳帆
向型常
机构
湖南省怀化市教育科学研究院
湖南省怀化市鹤城区教研室
湖南省怀化市人民路小学
出处
《小学数学教育》
2020年第5期34-35,58,共3页
基金
湖南省教育科学“十三五”规划课题《“全员、全程、深度”教研模式的实践研究》(课题批准号:XJK17BZXX021)的研究成果之一.
文摘
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第42页。教学目标:1.进一步感受整理复习课的一般流程,掌握整理复习的一般方法。2.经历单元知识整理的过程,通过多种整理方式的讨论比较,让学生学会根据具体内容选择合适的整理呈现方式。3.通过形式多样的练习发展学生空间观念和想象能力,感受转化思想。4.体验温故知新带来的成功,增强对开设整理复习课的认同感。
关键词
长方体
正方体
教学实践与思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“‘长方体和正方体’整理与复习”教学实践与思考
李重莹
欧阳帆
向型常
《小学数学教育》
2020
0
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