创设课堂教学情境 提高数学教学效率

目前,有很多教师抱怨,现在的小学数学越来越难教,抱怨他们教得很辛苦,但教学总是达不到预期的效果。仔细分析其原因,不难发现,我们经常看到的大多是这样的课堂教学情景:有的教师完全占用课堂时间。

在小学数学课中有效开展小组合作学习

随着新一轮课程改革的进行，合作学〉--j成为学生学习的重要方式，同时也是教师教学中普遍运用的方式之一。小学教师应科学组建学习小组，帮助学生树立团队精神和合作的意识；找准合作学习契机，进行有效的组织和合理调控：通过适时的总结和评价促进小组的发展。

构建有效低段数学课堂的方法

课堂是落实新课程理念的主阵地，是促进学生发展的重要场所。数学教师在教学中应充分考虑学生的年龄和认知特点，挖掘教材中的重要信息，精心创设有效的教学情境，激发学生情感，调动学生的学习兴趣，让学生在情趣中求知，在求知中得趣，达到知、情、意、行的和谐统一。

嘟嘟美容记

“我是一只小猪，一只快乐的小猪，一只人见人爱的小猪……”小猪嘟嘟起了个大早，精心打扮了一番，哼着自编的歌儿便从家出发了，只见它走起路来一步三摇的，满心欢喜地准备去参加运动会。