混合氧化态化合物

讨论了混合氧化态化合物的概念、类型。

Pearson的软硬酸碱原理及应用

本文论述了佩尔逊软硬酸碱原理,用实例说明了如何用软硬酸碱原理解释有关的化学事实与现象.分析了该原理的优点和局限性,并阐述了近些年来该原理的研究发展与展望.

浅议硝酸的热分解与光分解

关于硝酸的分解,不少书刊作过简单的描述。有的说:“纯硝酸达沸点后,就逐渐依下式分解:4HNO3＝2H2O+4NO2+O2↑当被光线照射时,虽在常温也照上式分解。”有的说:“纯净的硝酸或浓硝酸在常温下见光就会分解,受热时分解得更快”。这些议论大同小异,其共同点是硝酸的相对不稳定性。然而要对这一性质真正理解和掌握,还需从加热和光照对硝酸分解反应的不同影响去探讨。

“温故而知新”教学法在无机化学教学中的应用

引言孔丘是中国古代伟大的思想家、教育家,属世界级文化名人。他的教育思想对中华教育、中华文明作出了巨大的贡献,至今仍闪烁着熠熠韵光辉。“温故而知新”是孔丘长期从事教育、教学实践总结出的一句名言。简练的“温故而知新”几个字,以朴素的辩证观点揭示了“教”与“学”,“新”与“旧”的关系,概括着教育学、心理学方面的丰富经验。既可用于学,也可用于教。

环保教育与师专无机化学教学

地球——人类共同拥有的家园,正面临着环境污染问题的严重挑战。本世纪四十年代以来,曾出现过多次震惊世界的环境污染事件,如英国伦敦的“毒雾”事件、美国洛杉基“光化学烟雾”事件、日本九州发生的“水俣病”及遍布世界各地的酸雨等,都一再警示人们必须迅速行动起来,通力维护好我们美丽家园——地球的环境! 继七十年代世界第一次环境保护浪潮之后,由于全球气候变暖、臭氧层被破坏和酸雨这三大全球性环境问题,已严重威胁到人类的生存和发展,八十年代又掀起第二次环境保护浪潮。环境问题已越来越多地受到世界各国政府和人民的关注,人类正在大气圈、水圈、土壤岩石圈和生物圈立体地展开着与环境污染的搏斗。作为培养符合一定社会需要的人才的学校教育,理所当然地应为环保宣传和教育开辟一席之地。

关于无机含氧酸的PKai值计算

本文概述了前人提出的有关计算无机含氧酸PKa值的计算公式,分析了影响酸强度的各主要因素,从酸分子整体着眼,用各主要因素间的乘积组合表征各因素相互间的交叉影响,从而提出了一个形式简单、偏差仅0.03左右的新经验公式,并对有关问题作了简要说明与讨论。

含有无机化合物的汽车水箱防冻液初探

本文主要论述了汽车水箱防冻液乙二醇替代物的抗腐蚀剂和pH调节剂筛选实验情况,并从实验初步探索出比较适合于我国的含有无机化合物的防冻液配方,可用来替代进口的乙二醇,为国家节约大量外汇.