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校本研训方式实践探索
1
作者
向守茂
《教育科学论坛》
2008年第8期39-41,共3页
一、以活动为载体,做实、做活校本研训 常规研训活动是校本研训的基本形式,是教师学习和交流的重要方式,以研训活动为载体,做实、做活校本研训,是促进教师专业成长的基本的、重要的形式。近年来,我校重点落实了以下活动:
关键词
校本研训
实践探索
教师专业成长
教师学习
载体
下载PDF
职称材料
农村学校校本研训方式的实践探索
2
作者
赵绪昌
向守茂
《教书育人(校长参考)》
2010年第11期38-39,共2页
以活动为载体,做实做活校本研训 1.落实集中培训活动。学校每学期至少两次将全镇中小学、幼儿园教师集合起来,采取听讲座、听评课、参与式讨论等形式,对教师进行教学、教研、科研等方面的培训。中心校每周四晚为校本研训例会,由...
以活动为载体,做实做活校本研训 1.落实集中培训活动。学校每学期至少两次将全镇中小学、幼儿园教师集合起来,采取听讲座、听评课、参与式讨论等形式,对教师进行教学、教研、科研等方面的培训。中心校每周四晚为校本研训例会,由教科室牵头,开展培训活动。
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关键词
校本研训
农村学校
实践探索
幼儿园教师
培训活动
中小学
参与式
中心校
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职称材料
题名
校本研训方式实践探索
1
作者
向守茂
机构
四川省达州市宣汉县五宝镇学校教科室
出处
《教育科学论坛》
2008年第8期39-41,共3页
文摘
一、以活动为载体,做实、做活校本研训 常规研训活动是校本研训的基本形式,是教师学习和交流的重要方式,以研训活动为载体,做实、做活校本研训,是促进教师专业成长的基本的、重要的形式。近年来,我校重点落实了以下活动:
关键词
校本研训
实践探索
教师专业成长
教师学习
载体
分类号
G627 [文化科学—教育学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
农村学校校本研训方式的实践探索
2
作者
赵绪昌
向守茂
机构
四川宣汉县中小学教学研究室宣汉县五宝镇学校
出处
《教书育人(校长参考)》
2010年第11期38-39,共2页
文摘
以活动为载体,做实做活校本研训 1.落实集中培训活动。学校每学期至少两次将全镇中小学、幼儿园教师集合起来,采取听讲座、听评课、参与式讨论等形式,对教师进行教学、教研、科研等方面的培训。中心校每周四晚为校本研训例会,由教科室牵头,开展培训活动。
关键词
校本研训
农村学校
实践探索
幼儿园教师
培训活动
中小学
参与式
中心校
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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作者
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1
校本研训方式实践探索
向守茂
《教育科学论坛》
2008
0
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职称材料
2
农村学校校本研训方式的实践探索
赵绪昌
向守茂
《教书育人(校长参考)》
2010
0
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职称材料
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