乡村振兴战略下返乡创业农民提升创业绩效的路径

创业绩效作为衡量创业是否成功的重要指标,是检测创业活动的最终成果、衡量创业组织的创业目标达成度的一个综合性概念。研究返乡创业农民如何提升创业绩效对于保障农民有效开展创业活动、促进乡村振兴具有重要意义,本研究试图探索返乡农民提升创业绩效的策略。基于湖南省墨戎苗寨实地访谈数据,采用扎根理论进行逐级编码,分析影响返乡创业农民绩效的关键因素与机理,研究得出创业能力、创业动机、创业环境3个主范畴对于农民创业绩效有显著影响。同时引入AMO理论,构建“能力-动机-机会”三个维度的农民创业绩效模型,据此阐明影响农民创业绩效的内在机理。研究结果表明,返乡创业农民需进一步夯实个人创业能力,注重创业过程管理,充分发挥创业动机激励作用,利用优质创业环境,从而实现高质量创业。

导语及主体的阅读与理解——新闻英语导语和新闻术语的特点

对新闻英语的阅读与理解,“新闻文体”是其最大的语境。导语在新闻英语中占有重要的地位,对其能否进行正确的阅读与理解,是读者能否准确把握整篇新闻内容的一个关键所在,掌握导语的种类与特点,是正确阅读与理解的新闻英语重要方法和技巧;同时,新闻正文中有许多与其它语篇不同的新闻术语存在,在语境掌握它们,亦有助于对整篇新闻的阅读与理解。

文化语境下的大学英语写作“回避现象”实证研究

中国大学生在英语写作过程中常常用意义宽泛或近似意义的词语和相关句型表述来回避自己不能准确把握的词句,以求得文章的错误量的最小化。由于受跨文化因素的影响和自身语言知识的缺失,回避过程中容易出现错误而降低英语写作质量,并影响英语写作水平的提高。必须正视和分析当前大学生英语写作回避现象中的问题及其根源,着眼于大学生跨文化思考能力的培养提高,全面推行二分法教学体式、构建六步式自主课堂,改观大学生英语写作的"回避现象"。

语境分析在汉英翻译中的应用

随着跨文化交际的增多,将汉语翻译成英语的需求越来越大,学生却因对话语语境不甚了解,很难译出汉语语境中所蕴含的那种深层次意义。所以,研究生必须学会进行语境分析,并加以应用,使之成为熟练掌握的翻译技巧。

研究生英语写作应注意的几个问题

研究生英语写作中应该注意词块的应用、语篇衔接手段的使用、克服汉语负迁移的影响等问题。

研究生英语阅读理解教学范式重构探析

文化语境不仅对阅读理解的效率和质量有着广泛而深刻的影响,而且是提高当代研究生综合素质的重要方面,研究生英语阅读理解教学必须对传统的教与听模式进行根本性变革,将文化语境纳入研究生英语教学的全过程,从教学的各个环节进行角色转换、从学习的各个层面建立适应语言学习规律的新体式、从阅读理解的技术性方法上进行有益探讨,从而构建起以文化语境为导向的研究生英语阅读理解教学范式。

民族地区高校研究生英语阅读和翻译能力提高探析

近年来我国西部广大少数地区高校所获得的硕士研究生的学位授予权越多,少数民族的硕士研究生也就越来越多,但与之相应的问题也出现了,相对于东中部地区高校来讲,少数民族硕士研究生的英语入学总体成绩,客观地存在着偏低的现象,这就为研究生的英语教学带来了较大的困难,我们必须进行有益的探索。

数字赋能返乡农民创业的策略研究

近年来,我国数字乡村建设持续推进,数字赋能返乡农民创业成为推进乡村产业振兴的重要动力。基于此,探讨返乡农民创业在初创期、成长期、成熟期面临的困境,并提出数字赋能返乡农民创业的策略:在初创期,数字技术能够帮助返乡创业农民识别创业机会,网络平台的构建能为返乡创业农民贷款、了解政策、学习技能提供便利,从而实现企业初创;在成长期,线上平台能为返乡创业农民实现专家解疑、联动消费者与周边创业者,打破同质化竞争,实现企业稳定发展;在成熟期,数字技术可以帮助返乡创业农民拓宽线上销售渠道、打造与宣传品牌形象,从而实现高质量创业,助推企业可持续发展。

脱贫地区乡村旅游社区参与机制研究

实践证明,乡村旅游对脱贫地区实现乡村振兴具有重要意义,而社区参与为其可持续发展提供强大动力。通过对湘西土家苗族自治州三个脱贫村寨乡村旅游社区参与现状进行调研,以“规则-资源-能力-外部环境”分析框架研究约束社区居民参与乡村旅游的原因,并提出相关建议。

新形势下大学英语教学体系重构问题探析

随着开放发展战略的全面推进,国家对英语人才培养提出了新任务和新要求,只有充分正视高校在英语人才培养中存在的现实问题,对大学英语教学实施大胆的改革和重构,才能更好地为国家实施开放发展战略提供人才支撑.

新课程标准下的小学思想品德课程教学

随着我国新一轮课程改革的启动，新的教学理念使得思想品德课教学开始逐步走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路。也正因为这种种的原因对教师的教学工作不断提出新的要求，新的挑战。

种公猪的调教与人工授精

1调教采精前的准备工作 1．1器具的消毒和清洗 人工授精器械除显微镜和天平称外，其余都应清洗，先用2％～3％的碳酸氢钠或1．5％的碳酸钠或肥皂、洗衣粉去污后，放入温水中，浸泡数分钟，再用清水冲洗，凉干备用，玻璃器皿用纱布包好，待消毒。

精心设计练习培养学生的创新思维

传统的教学中，老师讲得多，学生练得少，课内不足课后补。造成教学上的恶性循环．老师与学生都辛苦，但教学效果甚差．为此，笔者在多年的中学数学教学中总结和借鉴了先进教师的经验，积极进行教改，探索设计有效的练习，使教学收到良好的效果．