视觉思维在高中语文写作教学中的运用研究

视觉是人类诸多知觉中的一种基础知觉,人们在感知世界时,也会更加偏向用视觉进行感知,而写作本身就是一种感知世界后,进行内在加工,再表达出来的一个过程,所以将视觉思维应用到高中语文写作教学中具有突出意义。基于此,文章在简单分析当前高中语文写作教学中存在的问题和视觉思维在高中语文写作教学中的运用意义之后,又着重从略看、细看、对比以及联想四个角度对如何将视觉思维应用到高中语文写作教学中进行了较为详细的阐述。

肺癌患者术后生活质量变化特点及影响因素

目的:探讨肺癌患者术后4个月内症状和生活质量的变化特点并分析相关影响因素。方法:用中文版欧洲癌症研究和治疗协作组生活质量核心问卷(European organization for research and treatment of cancer quality of life questionnaire-core 30,EORTC QLQ-C30)和肺癌特异性问卷(EORTC QLQ-lung cancer 13,EORTC QLQ-LC13)对113例肺癌患者术后第1、2、4个月的生活质量进行调查,数据采用描述性统计和多元线性回归等方法进行分析。结果:术后第4个月时除了认知功能,其他功能和整体生活质量均显著提高(P<0.05);疲乏、气促、疼痛、食欲丧失、咳嗽、胸痛、手或肩部疼痛均显著缓解(P<0.05),手足刺痛显著恶化(P<0.05),其他症状无显著性变化。生活质量的影响因素包括抑郁、吸烟史和辅助治疗。结论:术后第4个月时,患者的整体生活质量显著提高,大多数症状得到缓解,但疲乏和角色功能障碍持续存在,应得到医护及患者的共同关注。

性别差异对肺癌患者术后生活质量的影响研究

目的探讨性别差异对肺癌患者术后生活质量的影响。方法利用EORTC QLQ-C30和EORTC QLQ-LC13量表对145例(男84例,女61例)完成手术治疗的肺癌患者进行问卷调查。结果女性患者的情绪功能得分(P=0.012)、躯体功能得分(P=0.011)、疼痛得分(P=0.043)显著低于男性患者,脱发评分(P=0.018)显著高于男性,整体生活质量和其他条目差异无统计学意义(P>0.05)。结论性别对肺癌患者术后生活质量的躯体功能、情绪功能,疼痛和脱发有显著影响,临床护理工作中应重点关注,采取相应的干预措施,提高患者生活质量。

角色扮演教学法在外科护理学实验教学中的应用

目的探讨在外科护理学实验教学中角色扮演教学法的应用效果。方法采用随机分组方式将我院2013级护理本科14、15班分为实验组和对照组。对照组采用传统教学方法,实验组采用角色扮演教学法,课程结束后进行考核及问卷调查。结果实验组考核成绩(考核总分、操作流程和突发事件应变能力)显著高于对照组(P﹤0.05),大多数护生对角色扮演教学法满意(76.9%),认为其有利于提高对整体护理的认识(92.3%)、培养团结协作精神(92.3%)。结论在外科护理学实验教学中应用角色扮演教学法有利于提高护生临床综合应用能力。

全程性康复管理在结核性脑膜炎患者中的应用效果

目的探讨全程性康复管理在结核性脑膜炎患者中的应用效果。方法选取2018-04—2022-03在四川大学华西医院结核病房住院的结核性脑膜炎患者82例,对照组与试验组各41例。在对症治疗基础上,对照组患者采用常规护理模式,试验组患者采用全程性康复管理模式。比较2组患者住院时间、住院费用、干预1个月后日常生活自理能力量表(ADL)、华西心晴指数问卷量表(HEI)、静脉血栓风险评估表(Caprini)评分。结果试验组患者住院时间、住院总费用、干预1个月后的HEI、Caprini评估表评分均低于对照组,且DVT风险等级低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患者干预1个月后ADL评分高于对照组(P<0.05)。结论全程性康复管理模式在结核性脑膜炎患者中的应用效果优于常规护理模式,值得在结核性脑膜炎患者护理中进行推广。

新型冠状病毒肺炎疑似患者隔离病房的建立与管理

面对突如其来的疫情,大型综合医院紧急成立新型冠状病毒肺炎疑似病例隔离病房,要求做到分秒必争、隔离设施严密、功能到位、人员组建迅速,同时应注重护理人员的管理,增强凝聚力和协作精神,才能使我们进行有效快速的反应,也是顺利完成救治任务的重要保证。

融合临床尸体解剖及模拟翻转课堂于法医学教学中的实践探讨

法医学是应用现代医学与其他自然科学和人文学科的理论与技术,研究并解决司法实践中有关医学问题的一门学科,因此临床医学专业学生在接受基础医学及临床医学的相关知识学习后开设法医学这门课,是有必要的而且开设时机恰当,有助于提高临床专业学生自学和理论联系实际的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,整体提高学生的综合素质。但据研究发现,传统的法医学教学模式已不适应时代发展的需要,只有改革法医学教学内容和授课方法才能拓宽学生知识面，使其成为兼备理论基础与实践能力的高素质复合型人才。

基于突变理论的北疆城镇区域相对资源承载力评价研究

采用相对资源承载力的研究方法,计算了1988—2012年间北疆城镇区域的相对自然资源(包括水资源和土地资源)承载力和相对经济资源承载力;运用突变级数法对北疆城镇区域资源承载力进行综合评价研究。研究表明北疆城镇区域:综合资源承载力的发展呈现波段变化、总体上升的趋势;相对经济资源承载力始终大于相对自然资源承载力,且经济资源承载力始终处于富余状态;土地资源的相对承载力一直处于稳步上升状态;水资源承载力始终比较稳定,但一直处于超载状态。

便携式锐器盒改良

介绍一种便携式锐器盒的改良与应用。此便携式锐器盒,包括盒体、卡夹和盖板,盒体包括盒底、侧壁和盒顶,盒底和/或侧壁靠近盒底的一端设置磁铁,铁质的针头自动向下,以防发生针刺伤,且磁性吸引使针头不易倒出盒体,增强安全性。侧壁外部通过枢轴铰接卡夹,枢轴上穿设弹簧,卡夹和磁铁对治疗盘的吸引作用,盒体可稳固地挂在治疗盘的边缘。盒顶上设置切断孔,切断孔内固定刀片,将头皮针的针头放入切断孔,拉动头皮针导管,刀片将头皮针导管切断,针头落入盒体内;解决现有便携式锐器盒使用时针尖容易朝上,易发生针刺伤、不能稳固地连接在治疗盘上,以及不能切割头皮针导管的问题。并且,盒顶上设置盖板,用于保持盒体内的密闭。该便携式锐器盒操作简单、方便,同时减少了护士的工作量,减少针刺伤发生,提高了临床护士的满意度。

结核患者社会支持状况及其对自我效能的影响

目的:了解结核患者自我效能感与社会支持的现状并分析其相关性。方法:采用一般资料问卷、慢性病自我效能量表(Self-Efficacy for Managing Chronic Disease 6-Item Scale,SECD6)和肖水源研发的社会支持量表(Social Sating Rating Scale,SSRS)对154名结核患者进行问卷调查,并对二者进行Pearson相关性分析。结果:本组结核患者的自我效能总分为36.41±13.97,其中症状管理得分为24.40±9.84,疾病共性管理得分为12.01±5.48,社会支持总分为36.86±8.74,其中客观支持得分为7.73±2.57,主观支持得分为21.97±6.63,利用度得分为7.16±1.98。Pearson相关分析结果显示:结核病患者社会支持与自我效能感总分呈正相关(r=0.565,P<0.001)。结论:结核患者的自我效能和社会支持均处于中等水平,社会支持与自我效能呈密切相关。建议护理人员采取知识宣教、患者互助、医患交流、亲属陪护等多方面的干预措施,以增加患者的自我效能。

同伴教育在独立学院大学生急救知识培训中的应用

急救即紧急救治,包括自救与他救,是指当有任何意外或疾病发生时,施救者在医护人员到达前,按医学护理原则,适当地为伤者进行初步救治及护理,为抢救伤者生命和减少后遗症赢得宝贵时间。大学生是意外伤害的高发人群,但急救知识较缺乏,大多数急救知识来源于网络,缺乏系统、全面的培训,因此,开展大学生急救知识培训已是当务之急。同伴教育是指具有相近年龄、相同性别、相同背景、共同经验、相似生理状况或由于某种原因使其有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育形式，具有文化适宜性（即能提供符合某一人群文化特征的信息）、可接受性（即同伴间容易沟通，交流更为自然）、经济性（即花费少、效果好）的优点。为此，2012年10月至12月，我校利用同伴教育方式对学生进行急救知识培训，取得良好效果，现介绍如下。

“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中的应用与实践

目的:探讨“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中的应用与实践。方法:选取湖北恩施学院2018级90名护生作为研究对象,以系统抽样的方法分作对照组与研究组,对照组45名护生,对照组采用云班课线上辅助+线下教学的教学模式;研究组45名护生,采用“理+虚+实+练”教学模式,完成教学。结果:课程结束后比较2组学生的学习效果、核心能力提升情况,研究组各项数据均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:“理+虚+实+练”教学模式在“急危重症护理学”教学中应用后,使学生能深度掌握护士的核心能力,获取临床知识与技能。通过“理+虚+实+练”教学模式,课程团队在课程建设成效、人才培养质量、助力教师成长及课程社会服务方面有较好的效果。

情景剧在护生现场急救培训中的组织与管理

目的探讨情景剧在护生现场急救培训中的组织与管理。方法对我院2013级护理本科班学生采用情景剧方式进行现场急救培训。结果 84.21%的护生认为情景剧培训方式可以加强对现场急救知识的掌握,89.47%的护生对现场急救知识记忆深刻,96.84%的学生对情景剧培训方式表示肯定。结论情景剧可用于护生现场急救培训。

痰热清注射液联合头孢哌酮舒巴坦治疗老年社区获得性肺炎50例临床观察

目的:观察痰热清注射液联合头孢哌酮舒巴坦治疗老年社区获得性肺炎的临床疗效。方法:收集老年社区获得性肺炎、中医辨证为风温肺热病痰热阻肺证者50例,随机分成观察组与对照组,各25例,对照组给予头孢哌酮舒巴坦静滴,观察组在对照组的基础上加用痰热清注射液,疗程为14 d。观察病人治疗前后主要临床症状、体征及胸部X线片变化。结果:观察组疗效优于对照组(P<0.05);观察组临床症状、体征恢复时间较对照组缩短(P<0.05～P<0.01),胸部X线片示观察组炎症病灶完全吸收率高于对照组(P<0.05)。结论:痰热清注射液联合头孢哌酮舒巴坦治疗老年社区获得性肺炎疗效好,大大缩短病程,且未发现明显不良反应。

汉藏双语动画视频联合回授法健康宣教对藏族住院结核病患者健康教育效果研究

目的探讨汉藏双语动画视频联合回授法健康宣教对藏族住院结核病患者健康教育效果评价。方法借助随机数字表,将2019年6—12月四川大学华西医院呼吸与危重症医学科收治的藏族住院结核病患者分为对照组和试验组,对照组给予常规健康宣教,试验组在此基础上给予汉藏双语动画视频联合回授法健康宣教,借助结核病防治核心知识问卷、服药依从性量表、痰标本合格率进行干预效果评价。结果试验组患者住院期间痰标本合格率、出院时结核病防治核心知识平均得分、出院1个月后服药依从性得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论汉藏双语动画视频联合回授法健康宣教对藏族住院结核病患者健康教育效果优于常规健康宣教。

从《半岩庐遗文》探析邵懿辰对桐城派文论的传承与发展

邵懿辰是桐城派后期代表人物,所作文章《半岩庐遗文》收论说、书记、序跋、祭文、哀辞等共37篇,反映了邵懿辰与桐城派的密切关系,文宗方苞,又跟随梅曾亮受古文法,却对刘大魁屡有批评。邵懿辰不仅继承了桐城派古文之法,其古文理论更加具有开放性,通过对汉学的批判来展示宋学的长处,仪宋只遵程朱为正学,立排王阳明之学,将理学经世致用的思想融汇到古文理论上,这种文论思想极大地影响了曾国藩,可见邵懿辰在桐城派文论发展中的重要地位。

强化健康教育在高龄慢性支气管炎患者中的应用效果分析

目的探讨强化健康教育对高龄慢性支气管炎患者的应用效果。方法选取2018年5月-2019年6月我院收治的慢性支气管炎高龄患者66例。将收治入一病区的33例设为对照组,给予常规护理;收治入二病区的33例设为观察组在常规护理基础上实施强化健康教育。观察两组患者疾病知识认知、心理健康状况、遵医依从性及干预后6个月生活质量。结果干预后观察组疾病相关知识掌握评分显著高于对照组,抑郁自评量表及焦虑自评量表评分均显著低于对照组(t=13.917、7.694和9.059,P<0.05);干预后与对照组比较,观察组用药、饮食、运动及行为依从性均显著提高(χ^2=4.242、5.345、5.986和6.417,P<0.05);观察组治疗总有效率显著高于对照组(χ^2=93.94%VS 75.76%)(χ^2=4.242,P<0.05);干预后6个月,观察组世界卫生组织生存质量测评工具量表(WHO-QOL-BREF)各维度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论高龄慢性支气管炎患者治疗期间给予强化健康教育,可有效提高患者疾病认识度,提升其依从性,保证病情获得更好控制,改善预后。

论宋代“黄昏庭院”到清代“杨柳庭院”的演变

宋代以男子口吻为代言体的闺情词,偏爱描写庭院中黯淡的"黄昏"意象,通过一系列的黄昏庭院意象群,展示闺阁女性孤寂凄凉的形象,以此来表达自身的不得志或对情人的思念。清代女性受教育程度提高,自我意识觉醒,在描写闺阁庭院的生活时,选择符合自身形象的"杨柳"意象,描写在"杨柳庭院"中丰富的活动,具有与宋代男性笔下的庭院女子不同的精神内涵。

护生医疗风险意识调查现状分析

目的调查护理专业学生对职业风险意识的认知现状,为促使护理专业学生更好地适应今后的职业生涯,增强护生职业风险教育,提高护生职业风险意识,降低护理风险的发生。方法采用自行设计问卷,调查湖北某学院116名18级护理本科专业学生的医疗护理职业风险意识情况。结果学生风险意识、掌握的法律知识普遍较低,相关知识缺乏,需要加强相关知识的学习。结论增设护士职业风险教育课程,加强学生风险意识、法律知识可以提高学生风险预见性,从而提高医疗护理质量。

耐多药肺结核患者心理健康状况调查及与应对方式、社会支持的相关性研究

目的:探讨耐多药肺结核患者心理健康状况的影响因素,分析其及与应对方式、社会支持的相关性。方法:选择2018年4月至2020年5月我院诊治的101例耐多药肺结核患者作为观察组,选择同期99例敏感肺结核患者作为对照组。两组均测评症状自评量表-90(SCL-90)评分、医学应对问卷(MCMQ)评分以及社会支持评定量表(SSRS)评分,分析SCL-90总评分与MCMQ各因子评分、SSRS总评分的相关性,采用Logistic回归模型分析心理健康状况的影响因素。结果:与对照组相比,观察组的躯体化、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖和精神病性评分以及总评分明显提高(P<0.05)。与对照组相比,观察组的面对评分、客观支持、主观支持、支持利用度评分以及总评分均降低(P<0.05)。Pearson相关性分析显示,SCL-90总评分与MCMQ评分中的回避和屈服评分呈正相关性(r=0.386、0.311,均P<0.05),SCL-90总评分与SSRS总评分呈负相关(r=-0.332,P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,经济状况差、躯体健康状况差、病情严重、睡眠质量差和生活满意度低是耐多药肺结核患者心理健康不良的独立危险因素(P<0.05)。结论:耐多药肺结核患者心理健康状况差,应对方式选择面对较少,总体社会支持水平较低,患者的心理健康状况与应对方式、社会支持存在一定的相关性。在提供躯体性治疗的基础上,应结合患者的心理健康状况及相关危险因素给予适当干预。