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用真情转化后进生
1
作者
向庆山
《新课程(教研版)》
2013年第7期146-146,共1页
俗话说:“世界之大,无奇不有。”人也一样,百人百心,每一个人都是一个独一无二的世界,每个教学班级,大部分有数量不等的“后进生”。因为每个学生的兴趣、爱好、学习动机、生活环境以及遗传基因各不相同,学习成绩也难免有所不同...
俗话说:“世界之大,无奇不有。”人也一样,百人百心,每一个人都是一个独一无二的世界,每个教学班级,大部分有数量不等的“后进生”。因为每个学生的兴趣、爱好、学习动机、生活环境以及遗传基因各不相同,学习成绩也难免有所不同。因此,做好后进生的教育转化工作,关系到学生个人的前途和命运,关系到班级的健康发展,更重要的是社会的和谐和家庭的幸福。
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关键词
转化后进生
真情
教育转化工作
“后进生”
学习动机
遗传基因
生活环境
学习成绩
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题名
用真情转化后进生
1
作者
向庆山
机构
湖北省谷城县盛康镇甘坪中心小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第7期146-146,共1页
文摘
俗话说:“世界之大,无奇不有。”人也一样,百人百心,每一个人都是一个独一无二的世界,每个教学班级,大部分有数量不等的“后进生”。因为每个学生的兴趣、爱好、学习动机、生活环境以及遗传基因各不相同,学习成绩也难免有所不同。因此,做好后进生的教育转化工作,关系到学生个人的前途和命运,关系到班级的健康发展,更重要的是社会的和谐和家庭的幸福。
关键词
转化后进生
真情
教育转化工作
“后进生”
学习动机
遗传基因
生活环境
学习成绩
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
用真情转化后进生
向庆山
《新课程(教研版)》
2013
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