滦县土地利用战略研究

在论述滦县土地利用现状的基础上,剖析了土地利用过程中存在的问题:一是以耕地为主,园地、林地面积少,耕地质量下降;二是建设用地规模大,集约化水平低;三是后备资源不足,耕地保护压力大。探讨了滦县在省、市土地利用战略中的定位和滦县区位条件,剖析了滦县未来发展状况,提出要将保障河北省、唐山市的土地利用战略实现作为滦县土地利用战略选择的重要条件,指出应该从以下3个方面实施滦县土地利用战略:一是严格保护耕地,特别是基本农田;二是以经济发展为重点,集约高效利用土地;三是坚持生态保护和建设并重,采取多重手段改善生态环境。

滦县土地利用时空演化分析及预测

以1996年和2009年滦县土地利用现状图为基础,运用ARCGIS 9.3中图层叠加和地统计方法计算滦县耕地、建设用地和未利用地的重心变化以及土地利用转移矩阵,并应用马尔科夫模型对滦县1996～2009年13 a来土地利用时空变化进行了模拟,最后对2022年土地利用格局进行了预测。结果表明:1996～2009年滦县耕地迅速减少,并向山区转移,质量呈下降趋势;建设用地扩展迅速,其中城镇工矿和农村居民点用地扩展较大;从空间分布上看,建设用地在整个县域都有增加,尤以东部城区和西部扩展规模较大。预测结果与2020年规划目标对比显示,滦县耕地保护和建设用地控制压力较大。应采用多种管理措施,以确保规划目标的实现。

冀东平原农业景观格局与生态服务价值研究--以滦县为例

以冀东平原区域的河北滦县两期土地利用现状图为基础,结合GIS及Fragstats软件,对1996年、2009年景观格局及其生态服务价值进行分析。结果表明:13a来,滦县农田景观优势度降低,建设地景观优势度增高,破碎度增大,景观形状趋于简单。两期比较,总生态服务价值(ESV)减少了1 336.19万元,其中建设地景观扩展是生态服务价值减少的最主要因素。生态服务价值变化同农业景观格局演化之间紧密相关,其中景观斑块面积、景观斑块种类、斑块数量及破碎度等指数的变化都会引起区域生态服务价值波动。可通过保护区域林地、园地、水域等关键景观类型,增加有效网络面积和连通性,减少干扰以降低斑块破碎度等措施来增强区域的生态系统服务价值,更好地支撑和保证区域的可持续发展。

区域农业景观视觉资源评价——以滦县为例

农业景观是中国重要的乡村景观资源,为了有效利用、建设和规划景观资源,笔者以滦县为案例,通过视觉质量和视觉敏感度对研究区域进行综合评价。视觉质量以VRM系统为基础从地貌、植被、水体、色彩、毗邻风景、视觉愉悦度等6个指标进行了评价;视觉敏感度选择相对坡度、相对视距和可视频率作为评价指标进行评价。将两种评价结果利用GIS系统等权重叠加,用自然断点法将视觉资源分为4个等级,Ⅰ级占总面积43.65%、Ⅱ级为37.21%、Ⅲ级为15.17%、Ⅳ级为3.97%。结果表明:滦县总体视觉资源较好,但中部一些乡镇景观视觉资源有待提高。

长沙市土地利用动态变化及其驱动力因素分析

根据长沙市1996～2007年土地利用变更数据资料,从时间和空间视角对长沙市的土地利用及其动态变化状况进行分析,并对影响其变化的主要驱动因子进行剖析。结果表明,12年间长沙市农用地和未利用地面积大幅减少,建设用地面积大幅增加,后6年的变化幅度明显大于前6年。

东兴国家重点开发开放试验区新农村建设评价研究

新农村建设是一个全面、动态发展的过程,文章从"生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主"的二十字方针出发,构建了一套新农村建设评价指标体系,对东兴国家重点开发开放试验区的新农村建设水平进行评价,最后得出东兴试验区新农村建设进程良好且水平高于全广西水平的结论。

河北省滦县1996—2009年土地利用的变化特点

为给滦县的土地管理提供科学依据,基于洛伦茨曲线和基尼系数分析了滦县1996—2009年土地利用的时空变化特点。结果表明:1)1996—2009年耕地减少了7 083.85hm2,建设用地扩展速度迅猛,建设用地的比重由1996年的10.81%增加到2009年的18.01%;2)耕地主要转变为建设用地、园林地,而园林地主要转为耕地和建设用地,未利用地则主要开发为耕地、园地和林地;3)农村居民点、耕地、其他农用地更加靠近绝对均衡线,而建制镇有一定程度的靠近绝对均衡线,但仍是最不均衡的;4)2009年,耕地、其他农业用地、农村居民点的基尼系数小于0.2,基尼系数变化最大的是未利用地,达0.54。结论:建设用地扩张是土地利用变化的关键因素,控制建设用地规模是保护土地的根本措施。实践表明,把洛伦茨曲线和基尼系数结合起来是一种比较好的研究土地利用变化的方法。

对农村初中学生英语 学习现状的思考

存农村初级中学教书十余载，心中时常为农村孩子的成长与今后的发展或喜或忧，其中农村孩子学英语的现状．有如一根钢针，时时地刺痛着我们。目睹太多的农村孩子因为英语这门学科而白暴自弃；有的由厌恶英语发展到躲学．逃学，继而沦为双差生，有的干脆辍学．过早地进入了社会；有的则在初二或初三就早早地踏上了外出打工的路。我心中升起的那份刺痛不仅仅有浓浓的惋惜，

也谈中学语文教师反思能力培养的策略研究

文章针对中学语文教师反恩能力的培养策略问题，试图从语文学科自身特点、学校的管理以及新课程理念等角度来思考，以此探寻能够在课题推广中真正培养中学语文教师反思能力的切实可行的策略。首先，从加强其反思意识的提升和建立较为完善的学校管理策略两方面揭示中学语文教师反思能力培养的一般策略；其次，从充实中学语文教师的内涵，提升他们的反思眼界和用新课改理念反思课堂各个环节两方面揭示其反思能力培养的特殊策略。

MOOC与传统教学融合——大学教学改革的新路径

教学改革是提高教学质量的根本途径，我国虽然实施了一系列的提高教育质量的举措，进行了各种改革，教学改革仍没有取得大的进展。大规模开放在线课程（MOOC）的出现，给现代大学教育的理念、教学方式、给传统教学带来了全新的挑战，给大学的教学改革带来了新的启示。本文通过对MOOC的发展历程和特点的分析，认为MOOC与传统教学高度融合是高校教学改革的未来发展方向，并提出了MOOC与传统教学融合策略。